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八年级英语教学案例 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. (Section A) 【设计理念】：根据?英语课程的性质，课程标准遵循以学生发展为本的教育理念，把学生身心健康的发展作为课程的出发点和归宿。寓德育教育于英语教学之中，是英语教学实践中必须始终抓紧抓实的重大问题。在教学实践中，英语教师应结合教材内容，挖掘其深刻内涵，在教授英语知识的同时，注意加强学生的德育教育。 【教材分析】? ? 教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点：1、学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.2、学习人物比较的重要句型：（1）? ? Pedro is funnier than Paul.（2）? ? Tina is taller than Tara.（3）? ? Tom is more athletic than Sam.3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives? ? ? ? ? (形容词的比较级和最高级)【学生分析】1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。2、学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。【教学目标】1认知目标：（1）掌握词汇tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.（2）掌握句式：（a）? ? Pedro is funnier than Paul.（b）? ? Tina is taller than Tara.（c）? ? Tom is more athletic than Sam.（3）、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives? ? ? ? ? (形容词的比较级和最高级)2、能力目标：学会谈论人们的个性特征，能运用比较级区别和比较人物。培养学生的口头表达能力和写作能力 3情感目标:通过学习，培养学生良好的个性特征和高尚的情操。能与他人友好、和谐相处，积极地学习他人的优点，克服自身的弱点，不断地自我完善。通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 【教学方法】：1.Listening and speaking methods .Communicative approach . Pairwork. 2、学生根据班级的真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏，培养学生的想象力、自信心和合作精神。 【教学过程】 ? Step 1 Organization Step 2 Lead-inT：I have a sister. Can you guess what she looks like and what she is like? S：She is tall. /She is thin. / She has long hair./She is outgoing./…(Students use their imagination and express themselves freely.)T：Let’s look at my sister’s photos in my family. (Show them on the screen.) Please talk about us.S：She is shorter than you. /She has shorter hair than you. /She is thinner than you. /… (Students get information from the photos.)T：I’m more outgoing than my sister.（Lead in the class subject.）［ 1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比