9上化学：我们周围的空气知识点.docVIP

第二单元 我们周围的空气 2.1空气 1.空气成分的发现 人类认识空气的历程：1773年瑞典化学家舍勒（Scheele），从碳酸银、硝石、二氧化锰跟砷酸等物质里制出了氧气。但他的实验结果没有及时发表。1774年英国化学家普利斯特列（Priestley），用分解氧化汞的方法制出了氧气，并研究了它的一些性质。以后，经过拉瓦锡（Lavoisier）的研究，确定这种气体是空气的一种成分。在世界化学史上，一般认为氧气是舍勒和普利斯特列分别发现的。氧气的发现不仅加深了人们对许多物质的组成和性质的了解，而且，拉瓦锡在这基础上，利用氧气的性质解释了呼吸和燃烧的现象，提出了燃烧的氧化学说，彻底否定了风行一时的曾经在化学理论上占支配地位的“燃素学说”，使化学前进了一大步。氧气，过去常叫“养气”。这名字是我国清末近代化学启蒙者徐寿取的，意即“养气之质”，是人的生命不可缺少的东西。后来为了统一起见，气体元素边旁一律写成“气”，才出现从“养”字演变而来的“氧”字。供给呼吸、维持生命和支持燃烧。 ．氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧 火星四射 放出热量 生成黑色固体 蜡烛在氧气中燃烧 发出白光 放出热量 瓶壁上有水雾生成 生成能使石灰水变浑浊的气体 红磷在氧气中燃烧 产生大量的白烟 放出热量 镁带在氧气中燃烧 发出耀眼的白光 放出热量 产生白烟 知识链接：“烟”是燃烧时生成的固体小颗粒悬浮在空气中所产生的现象；“雾”是小液滴悬浮在空气中所产生的现象。 特别注意：铁丝在氧气中的燃烧实验中： 1：将铁丝绕成螺旋状：目的是提高铁丝的局部温度，使铁丝持续燃烧； 2：铁丝下端系一根火柴：目的是产生高温，引燃铁丝； 3：瓶底预先放一些细沙或水：防止反应生成的溶化物溅落炸裂瓶底。 %%氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，在反应中提供氧，是一种常见的氧化剂。 3.氧气的检验： 用带火星的木条 4.氧气的用途： 　　重要用途有呼吸、医疗、潜水、气焊、炼钢、宇航等。如图2-3所示。　　　　　　  5.化学实验现象的描述： 1）观察的内容： 反应前：颜色，状态，气味等 反应中：状态，颜色的变化，是否有发光，发热，形成烟或雾，是否生成沉淀或放出气体。 反应后：生成物的临危，状态，气味等。 2）燃烧的实验现象： 一光二热三生成 3）三对概念的区别： 1）火焰和发光：固体燃烧只发光不产生火焰 2）烟与雾：固体小颗粒和小液滴 3）点燃与燃烧：条件和状态 6. 化合反应和氧化反应氢氧化钙（是化合反应但不是氧化反应）　　　　石蜡＋氧气 二氧化碳＋水（是氧化反应但不是化合反应）　　而　铁+氧气四氧化三铁即是物质跟氧气发生的反应，且生成物只有一种，这样的化学反应既是化合反应，又是氧化反应。 分解反应：一变多的反应。 缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢无明显的发光放热现象，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。 燃烧：可燃物质与氧气发生的一种发光，发热，剧烈的氧化反应。 注意：区别以上几个概念。 臭氧： ——一种淡蓝色，有鱼腥味的气体，在空气中的含量很少，主要分布在离地面10到15千米高处的大气层中，并形成臭氧层吸收太阳光中的大部分紫外线，使地球上的生命免受紫外线伤害。臭氧的化学性质很不稳定，容易分解变成氧气，这正是高空臭氧层遭受破坏的原因。 2.3制取氧气 一. 氧气的实验室制法及注意事项 1：实验原理： 高锰酸钾分解制氧气的文字表达式 双氧水分解制氧气的文字表达式 2：实验装置： 图2—13高锰酸钾分解制氧气 （A和C） 图2—14双氧水分解制氧气（B和C） 注意：B中的长颈漏斗可以换成分液漏斗，锥形瓶可以换成试管。 3：用高锰酸钾制氧气的操作步骤：“茶庄定点收利息” 1）：“查”：检查装置的气密性； 2）：“装”：将药品装入试管，将带导管的橡皮塞旋在试管上； 3）：“定”：将试管固定在铁架台上； 4）：“点”：点燃酒精灯，加热药品； 5）：“收”用排水法收集气体；