冰花教案(较好).docVIP

10、冰花（第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、巩固汉语拼音，学会本课生字新词。学会写“见、从”。 3、通过朗读课文，认识冰花的一些特征。理解“宽大、柔嫩、丰满、晶亮、一朵朵”等词。 教学重点： 学会生字，理解词语 本课有较多的后鼻音，轻声音节，短语与长句。第二小节写了冰花的多，亮。通过看图，想象，反复诵读理解课文内容。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一? 质疑激趣，引题导入 　1、板书：花 小朋友，这个字读什么？　　你平时都见过哪些花？（雪花、菊花……）　2、这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。　　板书：冰（bing）　　谁能把这个字读准？指名读，评价：“冰”读得真准，它是一个后鼻音，一起读。　 3、连起来把课题读一读：冰花 过渡：冰花到底是什么花呢？让我们到课文中找找答案吧！ 二? 初读课文 ，读准读通 1、现在请小朋友自己读读课文，遇到不认识的字看看拼音多读几遍，读完课文后朝老师挥挥手。（2分钟） （学生读课文 老师巡视检查） 2、小朋友读得好认真，昨天小朋友也预习了课文，很多小朋友已经读得很熟练了，相信这些一定难不倒你们！ （1）出示第一组词语：清晨 惊奇 柔嫩 丰满 睡觉 送给 指名读、评价：“清、惊、丰、送”是后鼻音读得真准。 再指名读、评价：“嫩”是前鼻音，你也读准了，真好！ 齐读词语。 （2）老师这儿还