9年级物理上半年教学工作计划.docVIP

指导 思想 以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 本学年我担任九年级三班、四班、十一班物理课，三班四班在期末考试中，及格率50%左右，优秀率30%左右，每班都有三四个尖子生，成绩一直很优秀，但多数后进生学习兴趣不浓，不爱学习，作业练习全靠老师督导，看得紧一点就做，松一松就偷懒，抄袭作业练习现象较为严重。两个班纪律较好，上课较省心，学生对老师有礼貌，不顶撞老师。十一班刚刚接手，通过一周的观察，只有少数几个人知道学习，多数学生上课不够专心，上课纪律较差，需要老师不停地维持纪律。 教 材 分 析 一．课程标准对教材的基本要求： 保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。 学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。 具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。 经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。 二．本套教材的编写意图与体例 本套材料定位于义务教育阶段物理课程标准提出的教育理念，把物理课程的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观有机地融合为一体，把求实、求真的科学精神与求善、求美的人文精神结合起来。从培养全体学生的科学素养上体现了《课程标准》改革的理念和创新。总体而言，人教版物理教材图文新颖，知识面宽广，文字浅显易懂。 三．本套教材的能力体系和价值体系： 人教版物理课程具体目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，初中物理课程达到的能力要求主要以过程与方法目标呈现，物理课程的价值主要以情感态度、价值观目标呈现。 教 学 目 标 学生 培养 目标 多数学生能将教材中的实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力。　 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。 学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。 教师 发展 目标 尽快适应和胜任新学校教育教学工作。 丰富理论知识和提高教育教学技能。 拓展教育视野和改进教育教学方法。 研究教育问题，总结教育教学经验和成果。　　实验法类比法转换法等效替代法控制变量法归纳法先学后教，当堂训练 教学内容 课时数 第一周 学习第十一章：多彩的物质世界。 5 第二周 继续学习第十一章：多彩的物质世界。单元测试。 4 第三周 学习第十二章 运动和力。 5 第四周 继续学习第十二章 运动和力。 4 第五周 单元测试及讲解，第一次月考。 5 第六周 学习第十三章 力和机械。 4 第七周 学习第十三章 力和机械。 5 第八周 学习第十三章 力和机械。单元测试。 4 第九周 学习第十四章 压强和浮力； 5 第十周 学习第十四章 压强和浮力； 4 第十一周 学习第十四章 压强和浮力；单元测试，第二次月考。 5 第十二周 学习第十五章 功和机械能。 4 第十三周 学习第十五章 功和机械能。 5 第十四周 学习第十五章 功和机械能；单元测试，第三次月考。 4 第十五周 学习第十六章 热和能。 5 第十六周 学习第十六章 热和能；单元测试。 4 第十七周 学习第十七章 能源与可持续发展 5 第十八周 复习初三物理，迎接期末考试 4 第十九周 复习初三物理，迎接期末考试 5 第二十周 复习初三物理，迎接期末考试 4 宽城四中教学计划 姓名：章德英 学科：物 理 年级：九年级 日期：2012.9.12