电子商务课程单元教学设计.doc

“C2C电子商务模式”课程单元教学设计 单元 标题 C2C电子商务模式 单元教学学时 4（理论2学时、实训2学时） 在整体设计中的位置 第10次 授课班级 11级 电商 上课 时间 周 月 日第 节 至 周 月 日第 节 上课 地点 多媒体教室 电子商务实训室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1．掌握网上开店的基本技能 2．能通过各种方式选择合适的货源 3．掌握C2C平台开店的一般流程 4．能在C2C平台成功开店 1．掌握基本的商品学知识 2．了解网络营销产品策略 3．了解网络消费心理 4．掌握C2C电子商务知识 5．掌握网店经营模式 1．培养与人沟通的能力 2．培养分析、决策的能力 3．培养社会适应能力 4．培养创业意识 5．培养团队合作意识与能力 能力训练任务 任务一：根据自身优势,进行合理的店铺定位,寻找合适的货源 通过调研、需求分析、可行性分析，确定在淘宝（或者拍拍、有啊、易趣等）开店的目标客户群体，最终确定店铺的定位和经营的产品，同时通过网上或网下等渠道获取合适的货源。 任务二：在淘宝或者拍拍等成功开店 通过了解主流C2C平台开店的一般流程，在掌握网上开店基本技能的基础上，成功在C2C平台开设网店。 本次课使用的外语单词 C2C(consumers to consumers EC) 消费者对消费者的电子商务 Certificate Authorties(CA) 认证中心 automated teller machine(ATM) 自动柜员机 cyberbank 网络银行 digital certificates/ID 数字凭证 digital signatures 电子签名 virtual banking 虚拟银行 案例和 教学 材料 案例1.淘宝案例（见课本） 案例2.Ebay案例（见课本） 案例3.拍拍案例（见课本） 教学资源 1．教师：课本、课件、单元教学设计、整体教学设计 2．实训条件：机房、网络、相机等工具、photoshop等软件 参考资料 淘宝实务教程 仪器、设备 电脑、互联网、相机、photoshop等工具和软件 单元教学进度（Ⅰ） 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 分钟 复习回顾 C2C电子商务的基本运作模式，常见的C2C电子商务平台介绍 提问法 课件演示 实例操作 请学生根据问题回答，引入新课主题 5 问题导引 启发提问：你在网上买过商品吗？ 你主要在哪些网店购物？ 你知道C2C（淘宝、拍拍）吗？ 你想不想网上创业？ 你想不想拥有你自己的网店？ 你知道如何在网上开店吗？ 引入示范案例：淘宝网店 告知本次课教学目的 提问法 启发法 演示法 课件演示 个别问答 10 任务提出 任务一：根据自身优势,进行合理的店铺定位,寻找合适的货源 讲授法 提问法 启发法 2 任务分配与计划编制 1．分3—4人每小组 2．介绍网上开店的基本技能 3．调研分析：引导学生思考“卖什么，卖给谁”的问题 4．货源选择：引导学生思考“哪里进货”的问题 5．根据已定的货源渠道，解决与供货商交涉谈判的问题 6．解决给商品定价的问题 讲授法 讨论法 课件 网络资源 小组成员分工 网上市场调研、讨论（网下课外操作） 模拟进货谈判 通过调研等给商品定价 33 任务实施 引导、帮助有困难的小组 启发法 演示法 各小组分工合作按步骤实施 25 任务检查 1．提交工作成果：网上开店调研分析简报、店铺定位及商品定价策略 2．文件命名：学号+小组名+开店准备，如“03 张三组 开店准备” 3．检查每小组上传的作品，记录成绩、进行点评 上交成果 记分册（个人、小组） 5 课外实践 网下渠道：市场调研和货源的选择，进货等作业 实地练习 评估讨论 谈判的技巧、货源选择的方法与技巧分享 讨论演示 记分册） 演示、讨论、点评 20 （100） 单元教学进度（Ⅱ） 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 分钟 问题导引 承接任务一点评，引入问题：准备工作就绪，接下去该做什么？怎么做？ 提问法 讨论法 课件演示 讨论 5 任务提出 任务二：在淘宝或者拍拍等成功开店 讲授法 演示法 2 任务准备 了解淘宝网店注册及支付宝实名认证等流程 了解淘宝发布商品的方式 了解淘宝店铺设置的基本内容 讲授法 演示法 课件案例 网络资源 28 任务分配与计划编制 1．每小组分3—4人 2．完成淘宝网店注册及支付宝实名认证 3．完成10件商品的上传，对