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如何记忆单词 的确，记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的， 方法一：单词分类记忆法。 小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。 方法二：同义词记忆法。 在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。 方法三：反义词记忆法。 归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。 方法四：同音异形字记忆法。 将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。 方法五：音近词记忆法。 小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。 学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好 小升初英语阅读理解解题步骤 小升初考试中，阅读理解一直是家长和孩子比较关心的话题。究其原因，一方面是阅读理解题分值较高，是好的得分点也是孩子容易犯错的扣分点；另一方面，阅读理解的出题面较广，学生在备考时不容易把握出题点和理解做题技巧。其实，小升初的阅读考试任其形式内容千变万化，也离不开其要考的基本做题技巧和方法。孩子在考试时，对阅读理解首先要把基本的一下3点步骤和次序牢记心中：　　1、在考试中（做阅读时）解题需要三个步骤，分别是：读问题；读原文；挑选项。　　2、重要性依次是：读问题 →挑选项→读原文。　　3、考试时操作的顺序是：先读问题，再读原文，最后挑选项　　以下依次讲解每个步骤的操作方法：　　一、读问题（做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题）　　把问题分为两类：　　1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息；重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上 （原因：名词在文中不容易改变）。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备（读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置），并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。　　2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容的（换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目）此类的问题有：主旨题（main idea），中心思想题（From the text, we can learn that…）,作者态度题(The writer wants to tell us…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目二、读原文　　1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息（把问题中所问的东西在文中找出来）；转折词: but, however, although, though；重点强调的词或是绝对化的词：none, only, all, everything, must, always；数字及序数词。读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。　　2、开始读文章读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。　　三、解题　　1、先做文中划出对映信息的题目　　第一步：关注问题问的是什么？（问什么答什么）　　第二步：精确答案所在位置（在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗？不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句）。　　第三步：根据找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。　　2、做完所有的划出对映信息的题目后，再做不划的题目　　3、选择答案的思路--答案是比出来的　　每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。（抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好）　　4、考场上的解题思路　　（1）做题时一定要客观，不能主观；判断选项时，所有的判断