《2010考试大纲》：鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧.docVIP

《2010考试大纲》：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 一、表达技巧是一个含义很广的概念，一般包括表达方式、表现手法等。 1、常见的表达方式有记叙、议论、抒情，描写，说明（诗歌中很少说明） 记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。” 描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。 议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？” 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法。 2、表现手法，分为四种： ① 抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志等）、用典抒情、情景交融、借古讽今等等。 ② 修辞手法：比喻、衬托、拟人、夸张、象征、通感、对比、用典、赋（铺陈）、比（比方）、兴（主要是《诗经》）、借代、对偶、反问、设问和双关等等。 ③ 描写手法：对比、衬托、 联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托（环境描写）、抑扬、正面描写、侧面描写（正侧结合）、点面结合等等 ④篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应（承前启后）、伏笔铺垫等。以…总领全文 考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用（表达效果）,表达了什么内容情感。 具体如下： 运用何种修辞手法？ 运用什么表现手法？ 运用什么艺术手法？ 在写法上有什么特点？ 这首诗怎样表现…的？ 这首诗运用何种手法？请赏析 答题模式： 一、 运用了何种手法 二、 具体分析手法。 如：比喻，把…比做… 衬托：以…衬托…，或者：…和…对比。 借景抒情：描写…景，抒发…情 三、 表达效果 四、 抒发了…情。 修辞手法 对偶： 对偶的作用：增加诗歌的形式美和音乐美，表意凝练含蓄，抒情酣畅。 １、[全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （1） 三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。 比喻： 作用：生动形象的展现了什么（人：生动的塑造了什么形象。景：生动形象的描绘了怎么样的景色。物：生动形象的展现其怎样的特点。理：使抽象的道理浅显易懂，形象生动），使作者有什么样的情感。 2阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）（安徽卷） 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 拟人（将物人格化，表面上说物怎么怎么，实际上是在写人怎么怎么） 拟人的作用：生动形象的展现了什么。突出了什么。表现了作者的什么感情。 例如：废池乔木，犹厌言兵《哀江南》 生动形象的表现了战争的破坏性，表达了人们对战争的厌恶和憎恨和厌恶。 3、[浙江卷]16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是___________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） 夸张 夸张的作用：突出和强调了什么。使得什么更加鲜明。 例如：“白发三千丈，缘愁似个长”诗人用夸张的手法写白发竟有三千丈那么长，突出了愁思的深重。 4、（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分) 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布　　徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古