河北省滦县二中2013-2014届高二上学期期中考试生物试题(实验班)含解析.docVIP

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  • 2017-04-12 发布于四川
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河北省滦县二中2013-2014届高二上学期期中考试生物试题(实验班)含解析.doc

河北省滦县二中2013-2014届高二上学期期中考试生物试题(实验班)含解析

滦县二中201—2014学年度第学期期中考试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分第Ⅰ卷第1页至第页,第Ⅱ卷第页至第页。全卷满分100分 1.答题前,考生务必将自己的班级、姓名、考号、考场号和座位号填写在答题卡上密封线内。 2.答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。答第Ⅱ卷时,要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题规定的位置绘出,确认后再用05毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答,在草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷(选择题 共60分) 一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意,请将正确选项填涂到答题卡上。 .护士给病人进行静脉注射时,药物直接进入   A.血浆????? ?????B.组织液?? ??????C.淋巴???? ????D.细胞内液 在一个神经元中,突触小体存在于 A.神经元轴突末梢 B.神经元树突末梢 C.神经元细胞体 D.两个神经元之间 A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突 8.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是(  ) 9.胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中作用叙述正确的是 A.胰岛A细胞分泌胰岛素,使血糖水平升高B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平降低 C.胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖水平降低D.胰岛B细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平升高.下列有关人体激素的叙述中,正确的是 A.激素都是小分子物质???????????? ??B.激素对化学反应具有催化作用 C.激素参与的调节不属于体液调节?? ???D.激素由内分泌器官(或细胞)产生 细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分别位于A.下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B.下丘脑、下丘脑、下丘脑 C.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 D.大脑皮层、下丘脑、下丘脑人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是( ) A.渗透压的稳定遭到破坏,会引起代谢紊乱 B.pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件 C.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,神经调节占主导地位15.如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下面说法正确的是( ) A.人体的内环境是由①②③组成的 B.液体①中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质 C.长期营养不良会使②中液体减少 D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中的NaHCO3与之发生作用,使pH基本稳定下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是( ) A.若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 B.电表①不偏转,电表②偏转两次 C.a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质 D.兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换感染过天花病毒的人康复后再次接触天花病毒不再发病,原因是( ) A.病毒的毒性变低B.体内保存有大量天花病毒抗体 C.体内存留有少量记忆细胞D.再次入侵的天花病毒失去了抗原性下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,据图分析错误的是( ) A.过程③表示将抗原传递给④B.细胞②④⑦能够直接识别抗原 C.有相对发达的高尔基体是细胞⑦的特征之一D.④不能分泌抗体下列有关免疫的说法中,正确的是( ) A.能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种 B.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用 C.有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应 D.体液免疫和细胞免疫均可以有吞噬细胞和T细胞的参与假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后,对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是( ) A. fa=b=d=egc B. a=fd=eb=gc C. ca=fd=eb=g D. cf=da=be=ga具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么,a和b分别属于( ) A.个体,种群 B.个体,个体 C.种群,种群 D.种

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