黑龙江省鹤北林业局高级中学高中历史 第三单元 第15课 近代科学技术革命导学案 岳麓版.docVIP

黑龙江省鹤北林业局高级中学2014年高中历史 第三单元 第15课 近代科学技术革命导学案 岳麓版必修3 【三维目标】 知识与技能： 过程与方法： 情感态度价值观： 【重点难点】 重点： 难点： 【知识链接】 【学习过程】 一、从哥白尼到伽利略 1．哥白尼 (1)主要观点：提出太阳中心说。 (2)地位：近代天文学的奠基人。 (3)影响：日心说不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪的理论基础。2．伽利略 (1)主要成就 ①证明了日心说的正确。 ②创制了天文望远镜，发现了许多星体。 ③开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的。 ④发现了著名的自由落体定律。 (2)地位：被誉为“近代科学之父”。 (3)影响：伽利略的杰出成就为牛顿的创立奠定了基础。二、牛顿的经典力学 1．贡献 (1)牛顿在数学和物理学方面成就卓著，最辉煌的成就是建立经典力学的基本体系，他还是的创立者之一。 (2)牛顿发现著名的万有引力定律和牛顿力学定律。 (3)1687年，牛顿出版了力学经典著作《》，建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。2．影响 (1)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。 (2)牛顿力学的创立，标志着时代的开始。牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。 (3)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国和唯物主义哲学奠定了科学基础。三、达尔文与进化论 四、瓦特与蒸汽机 1．背景：英国工业革命开始后，迫切需要解决的问题；生产力发展的呼唤。 2．过程：1769年，瓦特开始改良蒸汽机，历经20多年的不懈努力，完成了对纽可门蒸汽机的革新。 3．意义 (1)解决了工业革命的问题。 (2)最终使工厂摆脱了自然条件的限制，加快了工业化的步伐。 (3)推动了火车、轮船等新交通工具的出现，带来了交通运输业的革命。 (4)极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“”。 五、爱迪生与电的应用 1．背景 (1)社会生产力的发展和科学技术的发展。 (2)现代工业生产对动力和能源要求。 (3)19世纪后期，科学新发现的推动——法拉第发现“用磁力产生电流”现象。 2．电的发明与应用 (1)电的发明：1870年，比利时人依据电磁学理论设计出发电机，标志着电力时代的到来。 (2)电的应用：发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。 【学习反思】