知识结构专题二 生物和细胞.doc

知识结构专题一 生物和生物圈 认识生物： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 1、生物的特征 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激做出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成 植物 按照形态结构特点归类 动物 其他生物 2、调查我们身边的生物 陆生植物 按照生活环境归类 水生植物 作物 家禽 按照用途归类 家畜 宠物 二、生物圈是所有生物的家 生物圈的范围： 营养物质 阳光 1、生物圈 生物生存的基本条件 空气 水 非生物因素包括：光、空气、温度、水等 非生物因素对生物的影响 科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→得出结论→表达和交流 2、环境对生物的影响 生物因素对生物的影响 生物对环境的适应 3、生物对环境的适应和影响 生物对环境的影响 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。 食物链和食物网 食物网：生态系统中的各种食物链彼此交错连接，形成食物网。 生态平衡的概念： 在生态系统中,各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态.。 生态系统具有一定的自动调节能力 专题二 生物和细胞 观察细胞的结构 [知识网络结构] 显微镜 1、观察细胞的用具 2、 二、细胞的生活 [知识网络结构] 三、 细胞怎样构成生物体 [知识网络结构] 四、 没有细胞结构的微小生物——病毒 第三专题 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物 生活环境：大多数生活在水中 形态结构特点：没有根、叶、茎的分化 1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用 生活环境：阴湿的陆上 2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。茎叶中无输导组织 在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物 生活环境：潮湿的陆上 形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织 3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 生活环境：干旱的陆上 裸子植物 特征：种子祼露，外面没有果皮包被着 生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实 种皮：起保护作用