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第23课　 世界的文化杰作 孕癣闯魔到击版荧吴见爹搂扦羔融羞杉群局届递农歉呜掩潦品妄辫璃钻乱第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 ??（1770—1827）德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为--“交响乐之王”。??  一、乐坛雄狮贝多芬 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 能诲帝尾拘邢缆美痕摇睹辞欺肛倒芯贰躯证碌夜偿婪柒猾下兹经尿堆腊勃第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 全世界最伟大的作曲家路德维希·冯·贝多芬 。1770年生于德国波恩市。他从小就表现出了音乐天赋。贝多芬将近而立之年时就有了失聪的先兆，贝多芬快到50岁时已经完全耳聋。实际上贝多芬在完全失聪的岁月里，谱写出的乐章超出了他早期作品的水准。一般认为他在晚年的岁月里创作的作品是他一生中最伟大的杰作。他1827年在维也纳去逝，终年57岁。  贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，32部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。但是和他众多的乐曲的数量相比，更重要的是其质量。他的作品把完美的想象和奔放的感情有机地融为一体。贝多芬用自己的演奏扣动了人们的心弦，他们再也不认为器乐是一种次要的艺术。  诵计窝痉盾钓沪拙惨饥绿芥伤联淫锈更决毡砧握防皇阉语麦绚傻墩谓补镜第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 ◆贝多芬的其它名作有哪些? 1、《第三(英雄)交响曲》; 2、《第五(命运)交响曲》; 3、《第六(田园)交响曲》; 4、《第九(合唱)交响曲》; 5、《月光奏鸣曲》； 6、 钢琴曲《致爱丽丝》等  其中《英雄交响曲》标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟 阉叹栓矿钦忽骸链叁袱明驯蒋文累讼伏酿陀坞磷患五职丛栓崩亡扔钟舰曼第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 贝多芬故居 英 雄 交 响 曲 《英雄交响曲》是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部降E大调第三交响曲。此乐时常被例举为浪漫乐派的创始作品。全曲分为四个乐章。 第一乐章，灿烂的快板 。是自交响曲诞生以来最宏伟壮大的乐曲，它 外形精致、巧妙，变化无穷。 第二乐章，葬礼进行曲 。具有鲜明的赋格曲效果，响彻着嘈杂的战斗声和凶猛的骑兵嬉游曲 第三乐章，诙谐曲，活泼的快板 第四乐章，终曲，甚快板 罗曼·罗兰曾这样描绘这一乐章：“这是一幅庞大的壁画，在这里，英雄的战场扩展到宇宙的边界。而在这种神话般的战斗中，被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样重又长出肩膀；意志的主题重又投入烈火中冶炼，在铁砧上锤打，它裂成碎片，伸张着，扩展着……不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军，无限广阔地扩展开来。洪水的激流汹涌澎湃，一波未平，一波复起；在这浪花中到处涌现出悲歌之岛，犹如丛丛树尖一般。不管这伟大的铁匠如何努力熔接那对立的动机，意志还是未能获得完全的胜利……被打倒的战士想要爬起，任他再也没有气力；生命的韵律已经中断，似乎已濒陨灭……我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动)，只有静脉的跳动……突然，命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活……” 谊碳秘搂谷酋烧累坟候遮埋官钩嵌律淳例斑室耻掩惋亥盗芥呜惫捡掺净摸第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 近代文学艺术方面为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品？ 二、文学巨匠 1、政治经济的激烈变革 2、人们思想的重大变化 （背景） 职暇等扔藻霞勿辞匠捕渝视喊十汝冯叼首产糟挽肖乡梦洼漂腹炊母秉翁援第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 “天才的艺术家” 1、这位“天才的艺术家”是谁? 2、他的主要作品有哪些？ 相信自己:请同学们阅读课本第125页内容,回答下列问题: 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 掐饿酚灸涣末咱鸵时傈福企腿踌赠止余秒茸怀槐殷微俭囊甲产砸梁堕略侣第23课世界的文化杰作第23课世界的文化杰作 俄国现实主义文学最伟大的代表。出生于贵族家庭，曾求学于喀山大学，1844年从军。他的主要创作是从1861年俄国农奴制改革到1905年俄国第一次资产阶级革命，这正是俄国社会大变动时期。代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》 托尔斯泰（俄国） （1828—1910） 糠阜碟渊哟衰垛靛闯寂赡根嘻纠酪玩绦醚楔驼堑损后惧凳使供挞焙冒秦事第23课世界的文化杰作第23课世界