第18章 复习与测试第1课时教案.docVIP

许镇中心初中电子备课教学设计 备课人 学科 数学 备课 时间 2015-4-6 课时 安排 一课时 课题 第18章 复习与测试第一课时 教学 目标 知识目标 1．掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法． 2．总结常用添加辅助线的方法． 能力目标 ．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 (4)探求解题思路时的分析、综合法. 教 学 过 程 特殊的平行四边形 （25分钟） 1．如图，四边形ABCD的对角线AC、BD互相垂直，则下列条件能判定四边形ABCD为菱形的是（　　）． A．BA＝BC B．AC、BD互相平分 C．AC＝BD D．AB∥CD 【解析】对角线互相垂直平分的四边形为菱形．已知对角线AC、BD互相垂直，则需添加条件：AC、BD互相平分． 【答案】B 2．下列说法不正确的是（　　）． A．一组邻边相等的矩形是正方形 B．对角线相等的菱形是正方形 C．对角线互相垂直的矩形是正方形[来源:学科网ZXXK] D．有一个角是直角的平行四边形是正方形 【解析】本题涉及到特殊平行四边形判定方法，其中前三个都正确，只有选项D错误，原因是：一般有一个角是直角的平行四边形是长方形（矩形），不一定是正方形． 【答案】D 3．如图，在△ABC中，AB＝AC，D为BC中点．四边形ABDE是平行四边形． 求证：四边形ADCE是矩形． 【解析】要想说明一个四边形ABDE是矩形，应先说明四边形ABDE是平行四边形，再根据对角线相等的平行四边形是矩形这一判定定理即可得出结论．[来源:学科网] 【答案】∵　四边形ABDE是平行四边形， ∴　AE∥BC，AB＝DE，AE＝BD． ∵　D为BC的中点， ∴　CD＝DB．[来源:学科网ZXXK] 4．如图，四边形ABCD是矩形，∠EDC＝∠CAB，∠DEC＝90°． （1）求证：AC∥DE； （2）过点B作BF⊥AC于点F，连接EF，试判断四边形BCEF的形状，并说明理由． 【解析】（1）要证AC∥DE，设法证两个内错角相等，由已知∠EDC＝∠CAB，再由矩形利用两边平行将∠ACD作为中间量进行转化；（2）可先猜想四边形BCEF是平行四边形，设法证EF、BC与AD的关系运用EF、BC平行且相等可得证．[来源:学.科.网] 【答案】（1）在矩形ABCD中，AB∥CD，∴　∠DCA＝∠CAB． ∵　∠EDC＝∠CAB， ∴　∠DCA＝∠EDC．∴　AC∥DE． （2）四边形BCEF是平行四边形． 理由：由∠DEC＝90°，BF⊥AC，可得∠AFB＝∠DEC＝90°， 又　∠EDC＝∠CAB，AB＝CD， ∴　△DEC≌△AFB．∴　DE＝AF．由（1），得AC∥DE， ∴　四边形AFED是平行四边形．∴　AD∥EF且AD＝EF． ∵　在矩形ABCD中，AD∥BC且AD＝BC， ∴　EF∥BC且EF＝BC． ∴　四边形BCEF是平行四边形．[来源:学§科§网] 5．如图，有一张菱形纸片ABCD，AC＝8，BD＝6． （1）请沿着AC剪一刀，把它分成两部分，把剪刀的两部分拼成一个平行四边形，在图（2）中用实数画出你所拼成的平行四边形；若沿着BD剪开，请在图（3）中用实线画出拼成的平行四边形；并直接写出这两个平行四边形的周长． （2）沿着一条直线剪开，拼成与上述两种都不全等的平行四边形，请在图（4）中用实线画出拼成的平行四边形．（注：上述所画的平行四边形都不能与原菱形全等） 【解析】沿对角线剪开，然后让该对角线的长作为新四边形的边即可． 【答案】 6．（1）如图（1），在正方形ABCD中，M是BC边（不含端点B、C）上任意一点，P是BC延长线上一点，N是∠DCP的平分线上一点．若∠AMN＝90°，求证：AM＝MN．下面给出一种证明的思路，你可以按这一思路证明，也可以选择另外的方法证明． 证明：在边AB上截取AE＝MC，连接ME． 正方形ABCD中，∠B＝∠BCD＝90°，AB＝BC． ∴　∠NMC＝180°－ ∠AMN－ ∠AMB＝180°－ ∠B－ ∠AMB＝ ∠MAB＝∠MAE． （下面请你完成余下的证明过程） （2）若将（1）中的“正方形ABCD”改为“正三角形ABC”（如图（2）），N是∠ACP的平分线上一点，则当∠AMN＝60°时，结论AM＝MN是否还成立？请说明理由． （3）若将（1）中的“正方形ABCD”改为“正n边形ABCD……X”，请你作出猜想：当∠AMN＝_________°时，结论AM＝MN仍然成立．（直接写出答案，不需要证明） 【解析】证两条线段相等，最常用的方法是证明两条线段所在三角形全等．（1）中给出了线段EM，即证明△AEM≌△MCN．题目中的条件已知，只需再找一