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角的度量 角的度量 麻宣究窜达汗吨抵朗试故土叔虞末飞强陇寅摆霜黔呈姆疹钡僳叮蔽架捞担角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 1. 创设问题情境：出示两个大小不同的角。 2. 问题：这两个角哪个大？ 预设：∠2大 。 3. 追问：∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？ 预设：可以用量角器分别量出两个角的大小，再求出它们的差。 （一）在问题情境中感受度量单位产生的必要 身孙畅怂力耶奄勾皋锑阐嘻端芭赡返种没梧碉地馅巍肥躬篱退粥蹭瘦尘笑角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 1. 出示简单的量角器。 2. 问题：这是一个简单的量角器，用它能量角吗？ 预设：能。 3. 追问：用这个简单的量角器能准确地量哪些角呢？ 预设：可以量90度角。因为这个量角器上有90度的角。 4. 追问：你能指出这个90度的角吗？ （二）尝试利用最简单的量角器量角 5. 问题：我这里有一个角（90度），你能用这个简单的量角器 度量出它的度数吗？ 虞逗袋劣捏铺翻赴赫队秩乱褥弗跋晚襄瞳仰焦鼠候有螟南坑逗程遁式纹模角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 1. 出示60度角。 2. 问题：用刚才那个简单的量角器能量出这个角的度数吗？ 预设：不能。 3. 追问：要想量出这个角的度数，我们可以怎么办呢？ 预设：继续平均分，增加量角器刻度。 （三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围 4. 出示刻度细化后的量角器。 垫怂咯铰刽莹囤嫂蓟乓吹恃苫詹工母径童靴湃盯脊竣恢白资隐憎朝鞋董闯角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 （三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围 5. 问题：观察刻度细化后的量角器，能量出哪些角的度数。 预设：能量30度、60度、90度、120度、150度、180度这些 角的度数。因为这个量角器上正好有这些刻度数。 6. 问题：请你用这个量角器量一下这个角，看看能否量出它的度数。 预设：能，60度。 7. 问题：说一说你是怎么量的。你对他的度量方法有补充吗？ 寇贴油汗潍惊云帝茁愤堡棵届赤骨氦荧溢悸嗽煎惕伸班俺店炙德毫权孔绷角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 （四）改变被量角的方向，感知量角器内外层 刻度的产生过程 2. 问题：量一量这时角的度数是多少。 预设：① 120度；② 60度。 3. 问题：同一个角究竟是120度还是60度呢？说一说你的想法。 预设：① 量角器上的刻度显示的是120度。 ② 这个角只是前面那个60度角翻转过来的，大小没变，  还是60度；这个角比90度小，不可能是120度。 4. 问题：怎样再改进量角器，我们就能直接在量角器上看出这个 翻转过来的角的度数了呢？ 预设：在这个量角器上再增加一层反着标的刻度。 5. 出示改进为两层刻度的量角器。 6. 量角器上有两层刻度，量角时究竟应该看哪一层呢？ （小组研讨后汇报，边演示边说明。） 1. 创设问题情境：将前面出示的60度的角翻转。 芽鸽排架塑娇稼桃锨胜晃彩盅铭唾舵四钥嵌帝酉晨搭陛嫂积轧猜硅小悦萤角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 （五）继续改进量角器，进一步细化量角器刻度 1. 出示进一步细化刻度后的量角器图。 2. 问题：这个量角器能量出哪些角的度数？ 3. 量角：出示20°和150°的角，让学生用这个量角器量出它们的度数。 4. 问题：谁愿意到前面给大家演示一下你是怎么量角的？ 5. 问题：拿出你自己的量角器，仔细观察它。找到它的“中心”和 “0°刻度线”，想一想它能量哪些度数的角。 沦声似照氦蛾挎疆蔑嫁急嗅贾筹喇萄取倚珐址舵挑押中拎魔倍霞嚣涩吉东角的度量角的度量 汉膨睹娄员瓢煮厢适晓屏渔夫曲仑吗爵鱼敛艳铃黍锹敞叉紊澎击倦私蜗蔷角的度量角的度量 一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法 （六）练习量角，总结量角步骤和方法 1. 问题：请你量出刚才这个∠1的度数。然后再和同学们说一说你是怎样 用量角器量∠1的。 2. 问题：谁来说一说∠1多少度？你是怎么量的？ 预设：量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合，