第3讲 九上 第4章 投影与视图综合提高知识精讲.doc

第3讲 九上第4 章 投影与视图综合提高 投影与视图综合提高 包括画简单几何体的三视图，由三视图想象出几何体，由展开图计算表面积与体积。 【知识掌握】 【知识点精析】 1. 画出简单几何体以及简单组合体的三视图。 2. 由几何体的三视图想象出几何体的形状。 3. 会画几何体的展开图，并进行有关计算。 【解题方法指导】 例1. 如图是一个长方体，上下有一个穿透的圆柱形的洞，画出它的三视图。 分析：关键是中间的圆柱形的洞，要用虚线来画。 解：它的三视图如图所示。 评析：由虚线可反映出孔洞的深度。 例2. 画出如图所示的几何体的三视图。 分析：这个几何体是一个整体，中间相互连着的，不是由两个几何体搭成的，因此中间不用线连接。 解：它的三视图如下： 评析：注意几何体是一个整体，中间不画联结线；如果几何体由两个基本几何体搭成的，则中间应有线联接。 例3. 已知一个物体由x个相同的正方体堆成，它的主视图和左视图如图所示，那么x的最大值是（ ） A. 13 B. 12 C. 11 D. 10 分析：由于左视图最下面是3个正方形，左视图的最下面是3个正方形，因此最大可能是下面9个小正方体，上面2个小正方体，共11个，故选C。 解：这里是问最大值， 底面最大是个（正方体） 上面最大是2个（正方体） 共11个正方体，它的图如下。 故选（C）。 评析：如果不问最大值，可能会出现许多种情况，如下图就是其中之一，如果要问最大值，结果便唯一确定了。 【考点突破】 【考点指要】 三视图有着广泛的应用，它在零件制造，图纸设计中都离不开，而且还可以丰富我们的空间想象能力，因此在新教材中增加了这部分内容，在中考中也经常出现。虽然难度不一定很大，但由于学生对这部分知识不是很熟悉，加上空间想象能力薄弱，还是感到比较困难；在平时应加强这方面的训练，通过实物搭成几何体，从三个方向进行观察，想象出三视图；同时也从三视图去想象出几何体的形状。 【典型例题分析】 例1. 如图，由一个长方体的木块中间挖去一个小长方体，深度到高的一半，试画出它的三视图。 分析：中间小长方体的洞没有穿透，因此画三视图时要注意它的位置，同时注意虚线。 解：它的三视图如图所示。 评析：它的特点是孔洞没有穿透，因此虚线要画到半截。 例2. 如图是一个正方体的展开图， （1）若A为底面，则上面是_________； （2）若C为左面，E为前面，则底面为_________； （3）若F为后面，E为左面，则上面为_______。 分析：注意将它复原为正方体后，B与C为对面，E与D为对面，F与A为对面，再根据题目要求回答。 解：（1）由于A与F是对面，若A为底面，则上面是F； （2）若C为左面，E为前面，则右面为B，D为后面，F为上面，那么底面为A； （3）若F为后面，则A为前面，E为左面，则D为右面，那么B为上面，C为下面。 评析：在考虑此题时，要把哪两个面是对面找准，再根据给出的条件回答，如果有困难，可以用一个实物去实验。 例3. 下面四个图形都是由六个大小相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是（ ） A B C D 分析：A折叠后没有上下盖，故排除A；B折叠后缺一个上盖（或下盖）；C折叠后缺一个盖；D可以围成正方体。 解：选（D）。 评析：先把连排的四个小正方形围成一圈，然后再看有无上下盖。 例4（2006年 湖南岳阳市）下列图形中，不是正方体的表面展开图的是（ ） A B C D 分析：可通过分析与操作作出判断。 解：（A）可以作成正方体，当围成一圈后，上，下各一个盖 （B）围不成一圈，不能围成一个正方体 （C）围成一圈后，各有一个上下盖，可以围成一个正方体 （D）围成三面后，把上面一个当作底，再围成一个正方体 不能围成正方体的是B。 评析：此题可以通过操作作出判断，要加强这方面的练习。 例5. （2006年杭州市）如图是某一个多面体的表面展开图，那么这个多面体是（ ） A. 四棱柱 B. 四棱锥 C. 三棱柱 D. 三棱锥 分析：由于图中有两个三角形，可以作为三棱柱的上下底面