讲评教案[教学].docVIP

第 1 次作文评讲课教学设计 评讲重点 思路是否清晰、过程是否具体、事例是否真实、语言是否生动 评讲要求 通过评讲，巩固写法，培养学生对生活的热爱。 课前准备 1．分类整理学生习作。 2．有代表性的学生作文簿本。 评 讲 过 程 含 板 书 设 计 一、谈话导入 同学们，本次习作，大家通过回忆暑假生活，记录下了生活的点滴，可以说是酸甜苦辣，各种滋味尽在其中啊。今天这堂习作讲评课，我们一起来欣赏优秀习作，并且为咱们的习作把把脉，改一改，在原有的基础上有一定的提高。 二、讲评悟法 ㈠典型引路 1.赏一赏：精彩作文榜 赏析一：真实具体篇 赏析二：独特体验篇 赏析三：生动幽默篇 2.议一议：这些同学是怎么将一件事情写具体、写生动的？ 点一点：（相机板书） 观察要细致 感受要真实 体验要独特 ㈡病例门诊：你能给下面的习作把把脉，提出改进意见吗？ 预设一： 问题诊断：思路混乱，过程不清晰 预设二： 问题诊断：感受不够细致、真实 预设三： 问题诊断：叙述“层次不清”，错别字太多 三、迁移运用 师：我们说文章不厌百回改。通过讲评，再来看看自己的习作，我们会发现一些不足之处，请根据本次的习作要求，以学习小组为单位选一处进行修改。