角教案[整理].docVIP

角周飞玲学习目标：1、在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．2、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．3、会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．学习重点：角的度量和计算、时钟问题学习难点：角度的换算、时钟问题是难点预习作业1．学生活动：阅读课本第137页有关内容，了解角的表示方法．2.如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____． 3．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度．4.上右图，直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________．5.副三角板可以拼出________的角．（此题仅作为思考，能拼出几个就几个）6．如图，是一个公园示意图． （1）用线段把大门与各景点连接起来； （2）通过测量，比较各景点与大门距离的长短； （3）以大门为中心用字母表示两个景点之间的夹角；（4）量出（3）中各角的度数．展示探究学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。1、讲解角的不同表示方法，着重讲解一个顶点有多个角的表示方法．请用适当的方法表示下图中的每个角．2、平角、周角