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第二章 第一节 生物与环境的关系 （第一课时） 一．学习目标 1. 理解生物圈、生态因素等概念。 2. 举例说出影响生物生存的环境因素。 3.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 二．学习重难点 学习重点：1. 理解生物圈、生态因素等概念 2. 举例说出影响生物生存的环境因素 1、生物圈是指地球上所有 与其所生存的 的总和。 2、生物的生活环境不仅是指生物的 ，而是包括存在于它周围的各种 。 3、生态因素是指环境中影响生物的 和 的因素。 它包括 因素和 因素两类。 4、影响生物生活的非生物因素有 、 和 等。 5、影响生物生活的生物因素是指 。 6、生物与生物之间最常见的关系有 关系、 关系、 关系、 关系等。 7、生物在 环境的同时，也 和 环境。 四．合作探究（口头表述，不书面回答） 观察P13图1-12，讨论完成： 影响小麦生活的非生物因素有 影响小麦生活的生物因素有 。 举例说出因素生物生存的影响举例说出因素生物生存的影响 同种生物个体在生活中相互协作，以维持生命现象。 同种生物个体之间，为斗争食物和栖息地等而发生斗争。 种间关系 一种生物以另一种生物为食。 两种生物生活在一起，由于资源、空间等而发生斗争的现象。 两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。 两种生物生活在一起，一方收益另一方受害。 2.生物因素对生物的影响 六．能力提升 1.（福建中考）“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你。”地球上所以的生物共有的家园称为（　　） Ａ．生物圈　　 Ｂ．陆地生态系统 Ｃ．海洋生态系统　 Ｄ．城市生态系统 ２、生物圈是指：（ ） A.地球上所有生物的总称 B.地球上层大气圈中分布有生物的范围 C.地球上生物生存的地点 D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。 3、珠穆朗玛峰上生物稀少，在这里生物生存主要受什么的制约（ ） A 、温度 　　B、水 C、营养物质 D、阳光 ４．（湖南中考）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　） Ａ．合作　　　　　Ｂ．竞争 Ｃ．共生　　　　　Ｄ．捕食 ５．“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。” １.请找出该句话中的所有生物，并写出生物之间的关系。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２.假如农民养的猫少了，对三叶草有什么影响？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （第二课时） 一．学习目标 1. 能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2．认同生物的形态结构生活方式与环境相适应及生物影响环境的观点。 3. 讨论交流分析文字和图片资料来提高学生说明问题及合作能力. 4. 树立生物与环境是一个不可分割的整体的观点。 二．学习重难点 学习重点举例说出生物对环境的适应和影响。14—17页记住操做作步。完成基础认知 1、对照实验是指在研究 对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件 不同以外，其他 都相同的实验。在实验过程中，唯一不同的这个条件，在生物学中成为 。 2、科学探究的一般步骤包括：提出 、作出 、 制定 、实施 、得出 和 。 3、生物对环境的适应和影响：生物必须适应 才能生存下去 、生物在适应环境的同事，也 和 着环境。 4、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于植物光合作用必须要有____________。 四．合作探究 (一).探究非生物因素对某种动物的影响因素生物生存的影响） Ａ.仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能 B.生活在北极地区的北极狐，毛是纯白色