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教　　　案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 课题 解决问题的策略——替换 课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。 2、在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重点： 感受“替换”策略的价值，会用“替换”的策略解决问题。 教学重点： 会用“替换”的策略解决问题。 教学 准备 (含 资料 辑录 或图 表绘 制) 南京市玄武区中小学教师备课活页　　　　　　　编号 板 书 设 计 教 后 记 编号　　　　　　　南京市玄武区中小学教师备课活页　 教　和　学　的　过　程 内　容 教　师　活　动 学生活动 一、创设情境，感知策略 二、合作交流，探究策略 巩固练习 四、课堂小结 课前游戏导入： 1个梨子＝2个苹果 一个梨子+两个苹果＝600克 一个苹果重多少千克? 在