一道高考题的另解-江西省分宜中学.doc

PAGE  PAGE 3 一道高考题的另解 江西省分宜中学 廖勇军 邮编：336600 题（2011年江西高考文科第17题）: 在△ABC中，角A、B、C的对边分别是,b,c，已知3cosA=ccosB+bcosC；（1）求cosA的值；（2）若=1，cosB+cosC=，求边c的值。 解：（1）常规解法一：由余弦定理的推论得： cosB=，cosC=代入条件3cosA=ccosB+bcosC；化简得：3cosA=即cosA=。 常规解法二：由正弦定理：；得=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC 代入条件3cosA=ccosB+bcosC；化简得：3sinAcosA=sin(B+C)=sinA. A为△ABC的内角sinA≠0，cosA= 评注：以上两种解法是常规解法，一般学生都能想到，没有多大的技巧性，只考查了正弦定理、余弦定理知识，下面看此问的另一种解法。 另解：利用三角形中的射影定理，得ccosB+bcosC =， ∴3cosA=ccosB+bcosC= cosA=. 评注：此种方法虽仅用到了三角形中的射影定理，但用得巧妙,应当有极少学生能想到的,这正体现数学思维的分散性，这正是高中阶段培养学生数学思维的一个重要方向。 （2）常规解法一：由cosA=得sinA= 由cosB=-cos(A+C)=sinAsinC-cosAcosC,得cosB=sinC－cosC，代入cosB+cosC=得cosC+sinC=,再联立sin2C+cos2C=1解方程组得sinC=(也可由cosC+sinC=和辅助角公式得sin(C+φ)=1其中sinφ=,cosφ=,0＜φ＜,则C+φ=，于是sinC=cosφ=,再由正弦定理得c=. 常规解法二:由cosA=由余弦定理得：b2+c2=bc+1 ① 由cosB+cosC=余弦定理得+=② 由②分化简得：=====……③ 由①b2+c2=+1得b2+c2－2bc=1-，1-=代入③得： b+c=……④，再由①b2+c2=+1得=把④代入得：bc=……⑤由④⑤就易解得b=c=。 评注：以上两种常规解法虽仅用到正弦定理、余弦定理，但计算量较大（尤其是常规解法二计算量更大），估计我们学生绝大部分能想到此类方法，但恐怕很多算错或算不出答案，下面看一种计算量不大的解法。 另解：由cosB+cosC=，再设sinB－sinC=t,两式平方相加得： 2+2cos(B+C)=,∵ cosA=,cos(B+C)=- t=0, sinB=sinC,在△ABC中,有B=C,即b=c. 由已知3 cosA=ccosB+bcosC= 2ccosB=3×1×=1，ccosB= c×=,将=1,b=c代入易得b=c= 评注：仔细审视题目条件，巧妙地设sinB-sinC=t，易得出t=0，从而得出b=c，为解此题打开一捷径，从而问题简捷获解。此种解法用到了数学中的一种常见形式：对偶式。 推广：在三角函数题中， 与是对偶式，一???要要成对出现，处理办法是平方相加。下面提供一例题给读者参考体会。 例：在△ABC中，角A、B、C的对边分别是,b,c，，，△ABC的外接圆半径为，求的值。 解：∵ …… ① 由对偶式及所求a+b式想到：设sinA+sinB=t（t0）…… ② ①②平方相加得: 2-2 ∴t=（负值舍去）， ∴由正弦定理=2R（）= t=为所求。 三角函数问题的解答题在高考数学中虽仅是一道较易的大题，放在解答题的较前面，但能否轻松巧妙的拿下它，直接影响后面几道大题的发挥，影响整个高考数学成绩。三角函数问题着重考查运用三角函数公式化简变形和运用正弦定理及余弦定理解三角形。在新课标数学教材中，虽三角函数中公式知识较之前减少，但它仍将体现新课程改革：高考命题“以知识立意为主”向“以能力立意为主”的重大转变，强调学生对数学内涵的理解与把握，注重对学生数学思维和素养的考查。