将脑图简化。.ppt

寫作教學工作坊;寫作教學過程;寫作教學的性質;寫作教學的階段;寫作教學階段;作前指導;準備階段;個人內在因素;小速寫 (power writing);觀察筆記;觀察日誌;引起動機;作前指導示例一;作前指導示例;記憶策略 + 認知策略;認知策略：擴展延伸;利用剪報資料;選材、組材能力;腦圖;腦圖的特點;魚骨圖;說明文：「霍格華茨的魔法世界?;大家都感興趣的作文：減肥百法;減肥百法;寫作能力的培養;寫作能力的培養;轉化;寫作能力;觀察能力;觀察能力訓練;試找出圖中的十個錯處;圖中有甚麼不合理的地方，為甚麼？ 試有條理的描述所見。 圖中所見的應是一個甚麼時候、甚麼地方的景象？為甚麼？;人物觀察;觀察訓練;觀察練習 + 說明能力;試描述一下你的所見。 這是怎樣的一個女子？請你說說你對她的印象。 她在做甚麼？ 她的心情如何？ ;人物與環境 (局部到整體);觀察結合想像