中国某市小学教师对教师教育课程的评估.PDFVIP

《香港教師中心學報》，第十五卷 香港教師中心，2016 中國某市小學教師對教師教育課程 的評估 譚繼鏞 廈門理工學院 王婷婷 廈門大學教育研究院 摘要 本文探討小學教師如何看待職前教師教育培訓的效果。研究採用 Darling-Hammond （2006a）開發的「教師職前培訓準備」問卷形式，調查了中國東南沿海某市 285 名小學教師。調查結果顯示：（1）小學教師認為其在大學所接受的教師教育課程對 其現在的教學影響比較顯著；（2）相比於畢業三年以上的， 畢業三年及以內的小 學教師更認為在大學所接受的教師教育課程對其教學有幫助；（3）師範生比非師範 生更認同在大學所接受的教師教育課程對其教學有幫助。 關鍵詞 中國學校教師，教師教育課程，教師準備 一、引言 任何教育體系的成功都取決於教師的能力（v 2012 i 2012）。 i（1990）和 （2009）認為教師專業能力特點可以分為