研究性课程教学的基础.ppt

研究性课程教学设计与实施 以本科生《财务管理》课程为例 马忠 经济管理学院 ;几点说明;研究性课程教学目的;研究性课程教学设计基本要点;主要内容;一、研究性课程教学的基础;一、研究性课程教学的基础;一、研究性课程教学的基础;一、研究性课程教学的基础;辨析思维（Critical Thinking） 是指在一定的知识内容范围内，为到达提高有助 于得出恰当结论或作出判断的思考意识、基本 技能和求知愿望。 （Weissinger, 2003, from Enhancing thinking through problem-based learning approaches, ed. Tan, 2004）;辨析思维的主要构成要素;二、研究性课程教学方法;;三、财务管理课程研究性教学设计;1 财务管理教学任务;2 财务管理教学目标;;;4 研究性课程教学功能转换 ;5 研究性课程教学内容;6 课程内容主线; 基于提高学生自主学习能力的设计原则 （面对未知问题的学习及应用的能力） 训练载体 1 依据内容主线设计提炼主题和训练载体 2 依据内容逻辑关系( 体现课程内容) 3 分析方法应用及工具使用 ( 运用课程基本方法) 4 主要知识点覆盖 ( 侧重点与覆盖率) 5 工作周期与强度;案例教学----12个全本土化案例设计 股东当前收益与长远利益的权衡（雷士光电） 四川长虹是否为股东创造了价值 招商地产高成长性背后的营运资金效率 蒙牛乳业私募权益（PE）融资 营业收入增长速度管理案例分析 股票型基金与混合型基金风险比较 ;案例教学----全本土化案例设计 如何选择购房贷款的还款方式 中国联通CDMA投资效益案例分析 金地集团公司债券融资对资本结构影响的案例分析 A 股市场最高红利派发案例分析 美的电器市值管理案例分析 南方航空公司飞机租赁案例分析 ;7训练载体及其设计;7训练载体及其设计;课程专题的研究性学习特点 ① 课程专题研究教学将参与者置于开放性、动态的信息资源环境中。 ② 课程专题研究教学侧重于对专业综合性问题提供解决方案的目标设计。 ③ 课程专题研究的教学强调以问题为导向，提倡提出问题的创新性意识。 ④ 课程专题研究教学实施过程更强调合作与沟通。 ⑤ 课程专题研究强调对学生自主学习能力的培养。;课程案例设计;;四、财务管理研究性课程教学实施;1 研究性课程教学实施方案;1 基于学习能力培养的研究性教学实施方案;2 教学实施过程进程表;3 教学组织安排;4 课程训练环节;5 课程提供的教辅材料;6 参考书目推荐;6 推荐的参考书目;7 课程考核内容、形式、标准 ;7 课程考核内容、形式、标准 ;请各位老师指正