《发问的精神》+讲稿.ppt

欢迎乘坐汉语文之舟！;●知识就是力量。 ???????????????????????? ??? ──培根;那么你所知道的获取 知识的途径有哪些呢？;;作者简介 启凡（1913－1986），原名覃（qín）必陶。湖南宁乡人，长期担任开明书店、中国青年出版社编辑工作。曾同叶圣陶、郭绍虞等合编《开明新编国文读本》 。30年代前后，常有文章在《中学生》杂志等刊物上发表。本篇课文就是其中的一篇。;介意 景仰 典籍 敏锐 封锁 漏洞 释迦牟尼 平谈无奇: 特殊 寻根究底:底细 自以为是：对，正确。 潜修静想 ：潜心 益见其真：xiàn 显现 墨守旧说 ;阅读课文，试以作者的身份来填空：;（2）从下面四句话中选出文章的论点： A.我们日常所见所闻所接触的事物里有很多的道理。 B.发问的精神是打开知识宝库的钥匙。 C.发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。 D.能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。 ;总结文章论证结构：; 苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。;; 生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。; 孔子到太庙去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？;瓦特 蒸汽机; 这篇课文的层次分明，作者提出论题后，列举事例从正面论述，用讲道理的方法从反面论述，这样正反结合，既强调了发问的重要、发问精神的可贵，又提高了人们对“发问精神”的认识。;提倡发问 精 神