高中生亲子教养方式认知差异的研究.pdfVIP

? 260 ? 中国健康心理学杂志 2013 年第 21 卷第 2 期 China Joumal of Health Psychology 2013.Vol21.No.2 高中生亲于教养方式认知差异的研究 倪啸里① 【摘要】 目的 研究亲子在教养方式上的认知差异。方法 样本为某市 50 户高中学生及其家长，采用问卷法及访谈法。结果 ①子女与母亲在情感温暖、理解(t=-3. 413 ,PO. 01).惩罚、严厉 (t 二 3.477 ,PO. 01)，过分干涉、过度保护 (t=5.487 ， PO. 001) ，拒绝否认勺。=-5. 062 ,P0. 00 1) 、过度保护 (t=2.543 ， Pζ0.05)上认知差异显著;②在家庭中母亲的教养地 位更重，父母对子女的关注主要集中在学业，对子女心理方面的关注不够。亲子沟通的内容羊调，形式单一，亲子对教养方式的 看法存在一定程度的差异。结论 父子间应加强面对面的交流沟通。母亲应更注意与子女的沟通交流方式和措辞，多关注子女 的心理变化和需求。子女则应对父母打开心扉，及时表达自己在与父母互动中的感受想法。 【关键词】 亲子关系;教养方式;认知差异;高中生 Cognitive Difference of Parent-child Parenting Way of High School Students. Ni Xiaomin. Sch