「科学学习EasyGo！」之科普演示教材研发及推广.PDFVIP

1 「科學學習 Easy Go!」之 科普演示教材研發及推廣 一、 計畫目標： 中央大學物理系在過去幾年陸續開發了數十項的演示實驗，應用於普通物理 課教學。詳細的項目及內容，可參考：http://demo.phy.tw/。目前網頁的點閱人數 已超過二十一萬人次，在Yahoo 及Google的搜尋均列第一順位。雖然這些演示 教具的對象主要是大一修習普通物理的學生，但我們在支援各種科教活動的經驗 中發現，中學老師們對這些演示教具的需求不亞於大學教師。其次，位於台中一 中的全國高中物理學科中心也在過去兩年發展了各種演示教材，並培訓了多位優 秀的種子教師，其經驗及資源值得推廣至全國各地及各級學校。此外，高雄的科 學工藝博物館擁有豐富的大眾科學教育推廣經驗，近年來更致力將演示教具融入 各種科普活動中，是科學教育不可缺少的專門機構。 本計畫中，我們將結合三方的優勢與經驗，於中央大學成立科普演示教材研 發及推廣中心總部，另於台中一中及高雄科學工藝博物館成立中南部分部。以中 大為出發「點」，串連台中一中及高雄科學工藝博物館為北中南連貫的「線」； 進而由「線」再推廣至全國各地的應用「面」，讓受惠的師生及大眾遍佈全國。 本計畫將透過演示教材種子教師的培訓，將科學演示活動推廣至全國各級學 校及一般社會大眾。第一年的重心在教材的研發及種子教師的培訓，第二年的重 心在各類科教活動的舉辦及教材推廣。期望以系統性的規劃內容及貫徹的執行 力，全面提升我國國民的科學素養。 二、計畫設計： 1. 計畫目標：  成立科普演示教材研發中心總部（點）  於北中南三區成立科普演示教材研發中心分部（線）  北中南三區進行科學種子教師培訓（線）  各中心教室辦理 DIY 工作坊、教師研習營及各式科普活動（面） 2. 對象：  科普人才培育對象：高中自然科學教師  科普素材使用對象：各級學校自然科學教師、科學志工、博物館科教活 動相關人員、一般大眾等 3. 成員：  種子教師訓練部分：  核心講師：主要負責人及聯繫窗口為物理系朱慶琪助理教授，並由 2 中央大學教授群擔任諮詢及協助角色。如此當演示教具屬於不同科 學領域時，則可適時尋求專業教授的諮詢或協助。中區分部（台中 一中）的主要負責人及聯繫窗口為張宇靖老師，南區分部（國立科 學工藝博物館）的主要負責人及聯繫窗口為張美珍博士。  種子教師：由各中學科學教師組成。計畫開始執行時，會視情況調 整。 三、執行方式： 1. 第一年執行重點  種子教師培訓  目標： (1) 中大現有演示教材之簡易版教具研發 (2) 創新教具的研發  訓練內容： (1) 機械加工能力，例如車床銑床的使用，各類工具機的使用等 (2) 基本電子電路能力 (3) 材料特性及使用技巧 (4) 教案設計 （註：預計每人設計一件，以工作坊或教學活動為主） (5) 演示影片拍攝 等  舉辦時間：訓練頻率預定每月一次，每次六小時。全年共計12*6=72 小時。 （註：以目前的狀況來看，每月一次是最高頻率，扣掉寒暑假，次 數不會這麼多）  舉辦地點：於中央大學物理系，地點依需求有機械工廠，普物實驗 室，演示實驗室，科學教育中心等。 （註：全體集合的約三次，預計四月底五月初第一次（於中央大 學），八月中第二次（於台中一中），十一月底獲十二月第三次（於 科工館），其餘在各區分組進行。） 2. 第二年執行重點  DIY工作坊  目標：推廣研發的演示教具  活動內容： (1) 於北中南三地舉辦DIY 工作坊，提供當地科學教師或科學作者 自行製作教具機會 3 (2) 訓練科學教師或科學作者推廣使用時基本維護能力及注意事項  舉辦時間：預定每月一次，每次六小時。全年共計12*6=72 小時。 （註：扣除寒暑假，原則每月一次，每兩人為一組，預計每組於一 個學期中負擔一次）  舉辦地點： (1) 北部：國立中央大學 (2) 中部：國立台中一中 (3) 南部：國立科學工藝博物館  教師研習營  目標：使用演示教具的技巧及經驗分享  活動內容： (1) 訓練受訓教師正確使用演示教具 (2) 教學經驗分享及交流 (3) 腦力激盪創意研發  舉辦時間：預定每季一次，每次六小時。全年共計4*6=24 小時。 另可搭配國立科學工藝博物館及中央大學科學教育中心舉辦之各 類科教活動。 （註：可與工作坊合辦）  舉辦地點： (1) 北部：國立中央大學 (2) 中部：國立台中一中 (3) 南部：國立科學工藝博物館 ※其餘需調整事項，可隨時提出建議修正計畫執行內容。