【课堂新坐标】2015-2016学年高中物理第四章电磁感应1-2划时代的发现、感应电流的产生条件讲稿.ppt

自主学习·基础知识;1 划时代的发现 2 探究感应电流的产生条件 [学习目标]　1.了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神．　2.通过实验、探究理解感应电流的产生条件．　3.掌握磁通量的概念及其计算．(重点)　4.能够运用感应电流的产生条件判断感应电流能否产生．(难点);1．“电生磁”的发现 1820年，丹麦物理学家________发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为_______________． 2．“磁生电”的发现 1831年，英国物理学家________发现了“磁生电”的现象，这种现象叫作__________，产生的电流叫作__________．;3．法拉第的概括;为什么很多科学家在磁生电的研究中没有成功？ 【提示】　很多科学家在实验中没有注意到磁场的变化、导体与磁场之间的相对运动等环节，只想把导体放入磁场中来获得电流，这实际上违背了能量转化与守???定律．;1．奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互联系的序幕．( ) 2．电流的磁效应否定了一切磁现象都是来自于电荷的运动这一结论．( ) 3．“磁生电”是一种在变化、运动过程中才出现的效应．( );1．磁通量 (1)概念：穿过某个面的磁通量等于闭合导体回路的_____与垂直穿过它的___________