山东省枣庄市薛城奚仲中学研究报告.PDFVIP

山东省枣庄市薛城奚仲中学研究报告 一、问题的提出及研究背景 当今社会，科学技术转化为生产力的速度越来越快，速度快、周期短的特点 对教育的滞后提出了严峻的挑战，对教育的目的、任务、课程、教材、教法、手 段提出了从注重知识传授向重视创造能力改革的要求，需创造一种有利于培养学 生综合能力、持续发展的教学体系和教学模式。对信息技术的了解和掌握已成为 每个公民所必需的基本素养。社会的高度信息化对学校教学产生根本性的影响， 促使了教育需求、教育功能、教育环境、人类知识体系的重新建构。 为了满足人才培养的需要，适应信息时代的发展，一些学校先后投资建设了 计算机网络教室，将计算机和网络这两大信息社会的主流因素引入了课堂，这不 仅在改善学校信息化环境方面迈出了关键的一步，更重要的是计算机网络教室的 有效利用可以大幅度提高课堂的质量与效率。但给每个教室都配备计算机和网络 这样昂贵的设备在目前来讲难以实现。因此，为了满足学生个性化学习需要，又 要考虑自己投入为大众所接受，就需要在理想与现实的矛盾中找到结合点。手持 式学习设备价格相对低廉。在教学中，手持式学习设备同计算机网络一样可以提 供给学生大量的、丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，满足其自主学习的需 要，还为学生随时随地开展学习提供了支持