会计制度设计答案剖析.docVIP

第  PAGE 17 页 共  NUMPAGES 17 页 09春期《会计制度设计》期末复习应考指南（央本） 辅导教师 刘新文 第一部分 课程考核的有关说明 一、考核对象 本课程的考核对象是电大开放教育会计学专业本科的学生。 二、考试的目的 1．深入探索远程会计教育人才培养模式和教学模式改革的思路，强化学生的实际动手能力，有效地提升会计学专业学生的专业胜任能力； 2．深入探索会计制度设计课程形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易程度； 3．进一步锻炼会计学专业学生的计算机软件实际操作能力； 4．引导学生自觉运用会计理论和国家财经法规，促使学生顺利地设计出适合本企业需要的会计制度； 5．帮助学生可在最短的时间内摄取到最新的、最大量度的学科动态和学习信息。 6．研究探索远程成人考核的信度与效度，准确地检验平时的教学质量。 7．缓解学生期末集中考试的压力。 三、考核依据 本课程的形成性考核以《中央广播电视大学开放教育本科会计制度设计课程教学大纲》和中央广播电视大学出版社出版的《会计制度设计》教材（李殿富主编）为依据，期末考试命题以本考核说明为依据。 四、考核要求 （1）本课程网上考试采取双及格的形式。 （2）学生必须在规定的时间内完成形成性考核和终结性考试任务。 （3）评阅老师要严格评阅学生提交的答卷，发现抄袭、拷贝现象按零分处理。 五、命题原则 1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在所学知识范围内，按照理论联系实际的原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。 2、考试命题应该覆盖面广，并突出课程的重点内容。 3、试卷要兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：理解40%，应用60%。 4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易和较易、较难和难两个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易和较易50%，较难和难50%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两???兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 六、试题类型及结构 改革后期末考试的试题类型有案例分析题、综合设计题等。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：案例分析题40%，综合设计题60%。 案例分析：给你某一方面会计制度设计或内部控制，请学生指出这个问题在哪里，实际上也是对制度的一种评价。这一方面激发学生的学习积极性，另一方面考查学生专业判断能力。也就是你对教材的掌握程度如何的一种实际应用，它取消了以往单向选择、多向选择、简答题的形式。开卷考试你可以带相关资料，但是你必须能把相关资料用自己的语言很好的把它运用到实际中。 综合设计题：给大家某一单位的整体经营情况，请你为该单位设计出一个比较符合实际的会计制度设计。 七、考核方式 本课程网上考试采取形成性考核和终结性考试两种方式进行。 （一）形成性考核 1．目的（1）强化教学过程管理。即可加强对地方电大本课程教学辅导教师教学过程的指导和管理，优质的完成教学任务，更好地实现教学目标。（2）强化学生自主学习。即可加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，引导学生自觉地按照本课程教学要求和学习计划完成学习任务。（3）强化系统教学监控。即可通过对学生与辅导教师网上学习交流互动的记载，便于教学设计者能够直接地掌控系统内教学进度、教学情况和教学效果。 2．考核说明与内容 ? 序号 ?? 形式? 权重 （%）完成时间 （周）? 内?????? 容? 参考 资料? 备注发布截止1上网查阅5 ??3 ?4 ?会计法规系统 第一章总论 ?各网站 文字教材 课程网页 ?对于上网查阅的内容需要注明网站名称2分析说明1547会计基础工作规范系统 第二章会计报表的设计 第三章会计凭证、会计账簿和会计科目的设计 会计组织系统 第四章账务处理程序和会计机构与会计人员的设置课程网页 文字教材 网络课程?3网上讨论10710会计核算系统 第五章货币资金业务会计制度的设计 第六章应收及预付业务会计制度的设计 第七章存货业务会计制度的设计 第八章生产制造业务会计制度的设计课程网页 文字教材 网络课程针对所给出的题目以3-10人 组成小组为单位进行讨论4网上讨论101015会计核算系统 第九章投资业务会计制度的设计 第十章固定资产和无形资产业务会计制度的设计第十一章负债业务会计制度的设计第十二章收入与费用业务会计制度的设计 第十三章所有者权益业务会计制度的设计课程网页 文字教材 网络课程针对所给出的题目以3-10人 组成小组为单位进行讨论5分析说明101516计算机会计信息系统 第十四