(北师大版)六年级语文上册第7单元《古诗两首》优秀导学案.docVIP

小学语文六年级上期第七单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人：六年级（ ）班小组：姓名：编号：课题：十五从军征总课时：一课时分课时：第一课时课型：展讲课学习目标：1、能正确流利有感情地朗读古诗并背诵，体会汉语韵律美。 2、能用自己的方式(查字典组内交流等)理解相关词语意思。 3、能理解古诗内容，认识到战争给人民带来的苦难。学习重难点：学习目标：2、1. 时间预设 ：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、 展示激励（10分钟）、深化引领（10分钟） 学 习 流 程学案导案【学习流程】 ● 自主学习 一、 一、 1、阅读课本72页小资料，了解“乐府” -------- 2、 我要用自己喜欢的方式把古诗读2遍,我发现容易读错的字有______________________________________ ________ 容易写错的字有______________________________ 3、 我要把古诗读2遍,理解下面字词的意思 三 始_____________ 冢_______________ 狗窦_____________ 舂_____________ 累累________________ 雉____________ 贻______________ 羮______________ 阿_______________ 旅谷___________ 旅葵_______________ 持___________ 4、这是1首叙事诗,通过阅读理解,我知道了古诗叙述的事是__________________________________________ _________________________________________________ 5、 我要把课文仔细读一遍:思考: （__到__行）(__到__行) (__到__行) (__到_行) 老兵返乡的经历:得归 --- 归途 -- 返家 -- 出门 老兵的情感变化:______ - _____ - ______ -_________ 老兵的行为________- ________-__________- ______ 6、 我能找出诗中,对偶的诗句有_____________________ 合作交流 __________________________________________________ 五 _____________ ___________________________________________________ ● 交流协作 1 、 对学: 自学导学2 2、 群学: 自学导学3、 4 、5 、6 ● 展示激励 1、 情感诵读 2、 群学内容 ● 深化引领： 1 “十五从军征,八十始待归”我能想象出这六十五年间老兵及他的家人是这样度过的__________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 老兵以后的生活是这样的______________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 如果在和平年代他们的生活又会是怎样的________________ ________________________________________________________________________________________________________ 2、从老兵的悲惨遭遇,我深深感受和体会到___________________________________________________ ____________________________________________________ 3诗中没有用一个比喻、夸张、拟人等语句不见一个 修饰性词语. 却让我们深深感受到