-平面向量分解及坐标表地示与运算.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 赢得时间的人就是赢得了一切 班级 ： 姓名： 学号： 组号： 2.3.2-2.3.3 平面向量的正交分解,坐标表示及运算 一．【学习目标】 知识与技能：（1）理解平面向量的坐标的概念； （2）掌握平面向量的坐标运算； 过程与方法：会根据向量的坐标，判断向量是否共线. 情感、态度价值观：通过学习知道向量有不同的表示方法，体会到数学的灵活多变。 二、【课前自主学习】 知识链接 平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使= 新课导学（预习教材P94—P98，找出疑惑之处） 1．回顾什么叫力的分解? 如右图：当G=5N，，时，F1 = ,F2 = 对平面上的任意向量， 均可以分解为不共线的向量和，使= 。 3．什么叫向量的正交分解？ 4．分别与x 轴、y 轴方向相同的两单位向量i 、j 能否作为基底？ （1）在平面直角坐标系中，分别取与x轴、y轴 正方向相同的两个单位向量、作为基底。 如图一示：= + ， = + ， = + . 因此，对于平面内的一个向量，有且只有一对实数x、y， 使得= + 这样，在平面内的任一向量都可由x、y唯一确定，我们把有序数对（x,y）叫做向量的坐标，记作：= ① 其中x叫做在x轴上的坐标，y叫做在y轴上的坐标， ①式叫做向量的坐标表示。 则在上图所示中，下列向量的坐标表示为= ， = ，= ， = ，= ， = 。 5．平面向量的坐标运算 （1） 若，，则 ， 文字表达：两个向量和与差的坐标分别 6．若和实数，则 三、【探究、合作、展示】 例1：认真阅读理解书本96页的例2，并完成下面的问题： 取与x轴、y轴正方向相同的两个单位 向量、作为基底，（1）由图可知， = + =( , ) = + =( , )= + =( , ) = + =( , ) （2）= + =( , )则 （填“=”或“≠”） 例2． 已知A(x1，y1)，B(x2，y2)，求???坐标.（画出图形） 重要结论：一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的 坐标减去 的坐标. 变式训练：已知A(3，-2)， =（2，3），求B的坐标. 例3 已知=(-2，1)， =(3，4)，求+，-，3+4的坐标. 例4：已知三个力= (3， 4)， =(2， ?5)， =(x， y)的合力++=，求的坐标. 四、【课堂巩固练习】 1．若M(3， -2) N(-5， -1) 且 ， 求P点的坐标 2．若A(0， 1)， B(1， 2)， C(3， 4) ， 则?2= . 3.已知平面上三点的坐标分别为A(?2， 1)， B(?1， 3)， C(3， 4)，求点D的坐标使这四点构成平行四边形四个顶点.(分情况讨论). 《学习与评价》第66—67页 五、【课堂小结提升】 1 向量坐标定义. 2 加、减法法则. 3．实数与向量积的运算法则： 4．向量坐标表示. 六、【课后反思】