大数据，距离教育还有多远？.docVIP

大数据，距离教育还有多远？ 　　当大数据给人们带来冲击之时，我们是否思考过：大数据将给教育带来什么？教育研究是否已经做好了迎接大数据时代的准备？如何通过大数据真正实现“以学生为本”的理念？ 　　一次作业，一张试卷，它带给我们的数据是什么？只要我们拥有足够的技术与耐心，我们还可以得到许多数据：可以是每一大题的得分，每一小题的得分，选择题的每一选项，每一题花了多少时间，答案是否修改，做题的顺序有没有跳跃，什么时候翻了卷子，有没有时间进行检查，检查了哪些题目，涂改了哪些题目……这些数据远远比一个分数有价值得多。不单是作业，考试、课堂、课程、师生互动的各个环节也都渗透了这些大数据。 　　目前已在多所学校推广应用的极课大数据就是一个很好的探索，它打破了传统教育模式，创造性地将大数据、云计算同日常教育相融合，探索日常作业、考试数据与学生学业状态之间的内在联系，建立符合学生个性化学习和教师精巧教学的网络服务系统。极课系统支持海量题库在线组卷，可根据学生作答结果形成集高频错题集、薄弱知识点、错因分析、成绩变化曲线、学生层次分布于一体的学情分析。它能够实现教师、学生、家长三端的互通。通过教师端出卷、阅卷，产生详细数据，并且将学生作业考试动态有效地推送给学生家长；学生在学生端的学习以及订正行为也可即时地反馈给老师，教师可根据学生掌握情况，对症下药，甄选试题；同时，家长端可以收到学生的打印错题请求，并在微信端与老师快捷地沟通，了解学生近况。目前极课大数据能够注重发挥考试的诊断、激励功能，转变传统的考试评价观念，让考试真正成为促进每个学生发展的教育手段。大数据在教育中的应用，就是能够“让我们走近每一个学生的真实”。 　　一、教育过程中的大数据分析 　　阿基米德曾经说：“给我一个支点，我能撬动地球。”从某种意义上我们也可以说：“给我一组数据，我就能复制地球。”在未来的世界里，一切都可以数字化，我们可以将其保存在互联网的数据库中，当我们需要的时候，就可以把它们调出来分析利用。 　　观察学校教师的日常教学工作，好像并没有什么大数据的存在。其实学生、教师的一言一行，所有学校里发生的事情，无不可以转化为数据。当每个在校学生都能用自己的计算机终端学习时，他们日常的上课、读书、写笔记、做作业、发博客、进行实验、讨论问题、参加各种活动等便是教育大数据一个来源。 　　近年来美国的一些顶级大学纷纷把自己的课程推上互联网，如耶鲁网上开放课程、麻省理工网络开放课程等。这些都是教育大数据所在，学生利用这些课程在网上学习，互动互助，又将生成一大堆数据。例如，师生可以随时对话，计算机能够记录你在一张幻灯片上停留的时间，判别你在答错一道题之后有没有回头复习，统计你在网上提问的次数、参与讨论的多少，然后在这个基础上，对你的学习行为进行诱导和评价。通过记录鼠标的点击，可以研究学习者的活动轨迹，发现不同的人对不同的知识点有何不同的反应，用了多少时间，哪些知识点需要重复或强调，哪种陈述方式或学习工具最有效。记录单个个体行为的数据似乎是杂乱无章的，但当数据累积到一定程度时，群体的行为就会在数据上呈现一种秩序和规律。通过分析这种秩序和规律，未来的在线学习平台才能弥补没有教师面对面交流指导的不足。 　　二、实现大数据，教育可以怎么做 　　蓬勃发展的在线教育产生了大数据，使得教育不只是“你讲我听”、考试评分或选修科目的增多，大数据可以基于学生的需求实现教育的“私人订制”，创造属于自己的教学方法、教学进度甚至教科书。大数据可以帮助我们观察学生的学习状态，从而针对每个学生的不同需求量身定制学习方案，提升他们的理解力和学习成绩。同时，大数据有助于教师使用最有效的教学方式。 　　1.大数据帮助实现有效反馈 　　MOOC课程很好地运用了反馈的机制。通过数据收集发现，学生做考试题目时，如果某一个课程学得不好，他们会回到前面一课再巩固自己要补充的知识。有的时候，某一门课程，可能它的知识面覆盖得不够广，或者解释得不够清楚，因此学生没有百分之百看懂。所以，斯坦福大学的吴恩达教授就能在这种反馈基础上更好地改善这种课程。这样，学生在学下一堂课时就不用再温习前面的课，如此就使教学、教科书以及教学材料得以改善。 　　学习需要反馈，通过反馈你可以知道如何改善你的学习。传统的反馈方式就是通过考试，考试得分就是学生学习过程的所有反馈。但这远远不足以帮助学生改善学习，因为考试结果只能让学生看到学习的结果，而没有对学生在学习过程中存在的问题进行分析。可能学生学习的方式本来就是错的，或者学生用的教材是不对的，也或者教师教学方式有问题，但是学生都不知道，因为学生只得到一个考试分数。大数据未来最大的好处就是它将改变我们如何学习。 　　2.大数据可以实现个性化 　　如果一个学生不理解教材，他可以用适合自己的方法来