高三化学化学反应原理及概览.pptx

化学反应原理及其应用;化学反应;功能定位;IV中，电解NO制备NH4NO3，为使电解产物全部转化为NH4NO3，需补充 物质A。A是 ，说明理由： 。;物质变化是有条件的;逆向思维，用平衡理论对实验、生产生活中的变化或是现象进行解释;物质变化是有条件的;平衡;北京高考试题对化学反应原理部分的考查特点：;二、丰台区考题特点分析;图Ⅰ;(2016丰台期末)10.下列有关2个电化学装置叙述正确的是 A. 图Ⅰ，电流形成的完整过程是：负极Zn-2e-=Zn2+，电子经导线流向正极，正极Cu2++2e-=Cu B. 图Ⅰ，在不改变总反应的前提下，可用Na2SO4替换ZnSO4，用石墨替换Cu棒 C. 图Ⅱ，通电后，H+和Na+先从阳极区移动到阴极，然后在阴极表面2H++2e-=H2↑ D. 图Ⅱ，通电后，由于OH-向阳极迁移，导致阳极附近pH升高 ;将原电池和电解池进行整合，考查学生识图、系统分析电化学原理的能力。;判断电极依据??是否存在错误认识;pH=7;电化学原理;【2016丰台一模】;对化学反应现象的分析缺乏速率角度;反应复杂(异常)现象;1、以实验为载体，研究平衡移动的一般方法。;2、多种方式考查平衡移动规律的应用;3、综合应用多个板块知识解决复杂实际问题;从熟悉的元素化合物为研究对象，进行元素化合物、化学反应的速率和限度、电化学原理及板块间的融合;考查可逆反应、不可逆反应本质特征的认识;证明为不可逆反应： 3Fe2+ + NO3- + 4H+ == 3Fe3+ + NO + 2H2O;用化学平衡移动原理解释棕色变黄色的原因:_______;考查氧化还原反应和电化学的融合；分与合的学科思想；;深入挖掘高考试题及各城区模拟题，寻找有价值的素材，以探究方式促进学生概念原理知识的融会贯通;反应的方向性;反应存在限度;不同知识板块的关联;凸显实验对反应原理知识本体的认识功能； 从化学反应的多角度进行整合，形成对化学反应的系统认识； 进行板块间的关联，揭示氧化还原反应规律和化学平衡原理的内在联系；;恳请您批评指正！