張力教育部教育發展研究中心主任、博導國家教育諮詢委員會.pptVIP

张 力 教育部教育发展研究中心主任、博导 国家教育咨询委员会第一届委员;1、继续增强对教育规划纲要意义的共识 2、全面实施素质教育需要形成更大合力 3、学前教育扩容和遵循规律的双重使命 4、义务教育均衡发展和破解择校难题 5、普及高中阶段教育和普通高中发展 6、打造对学习者更有用的现代职业教育 7、以人才培养为核心深化教育体制改革 8、建设高素质专业化的校长教师队伍 9、教育属性分化对教育投入制度影响; 胡锦涛总书记:当今世界，随着综合国力竞争日益激烈和科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。而知识创新、人力资源开发，都离不开教育事业的发展。为应对当前和未来的挑战，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。 (2006年8月29日在中央政治局第34次集体学习时的重要讲话);社会主义现代化 经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态文明建设;2020教育规划纲要框架结构 序言 回顾历史、分析形势、剖析问题、明确方向 总体战略（4类战略~思路/方针/目标/主题） 指导思想、工作方针、战略目标、战略主题 发展任务（8项重点，终身学习为导向） 学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育 高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育 体制改革（6个领域，人才培养为核心） 人才培养、考试招生制度、现代学校制度 办学体制、管理体制、扩大开放 保障措施（6大任务，项目试点为抓手） 教师、经费、信息化、依法治教 重大项目和改革试点、组织领导 实施;20字工作方针：2020教育规划纲要精神实质 优先发展 把教育摆在优先发展的战略地位 育人为本 育人为本作为教育工作的根本要求 改革创新 把改革创新作为教育发展的强大动力 促进公平 把促进公平作为国家基本教育政策 提高质量 把提高质量作为教育改革发展的核心任务;2020年国家级教育战略目标 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 总体要求：实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。 2010年以来，国务院和教育部等有关部委出台了100多个系列配套政策，其中既有中央财政为主支持的重大项目（如学前教育10条、农村义务教育学生营养改善计划、高校协同创新2011计划等），也有对地方提出的指导性意见（如县域义务教育均衡发展督导评估、高教质量30条等），国家教改办批准的各地各高校425个改革试点正在运行之中。同时，各省（自治区、直辖市）除制定实施本行政区划内的教育规划纲要外，以党委政府名义出台了近400个教育政策文件，覆盖所有教育改革发展及其保障等领域。;教育事业发展：2015年和2020年主要目标;*;2015年和2020年人力资源开发主要目标;各国2005年数据（%）; 胡锦涛总书记:全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 ; 2020教育规划纲要：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。 → 　　;→加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。 　 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能