青岛版六三制六年级下册信息技术课时备课教材.docVIP

课 时 备 课 六 年级 信息技术 学科 2016年 月 日 星期 课 题文字闪烁动画执教人王太原目 标知识目标：认识gif动画软件及其界面组成。 技能目标： 学会启动与退出gif动画软件，掌握文字输入与编辑的方法，掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。 情感、太度和价值观目标：养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。重难点会利用gif动画制作文字闪烁动画。教??? 法课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程主备一、情境创设，激发兴趣 动物们准备召开运动会，森林大王老虎给小兔子布置任务：“告诉森林中的小动物们，森林运动会马上就要开始了，欢迎大家前来报名参加！你知道小兔子是怎样制作的呢？ 二、自主探究，交流分享 １、gif软件的启动 双击桌面上的gif图标，就启动gif动画软件了。Gif动画软件工作界面如右图所示。 三、合作学习，释疑解难 ２、制作文字闪烁动画 （１）创建空白动画 （２）添加文字 （３）设置霓虹效果 （４）创建闪烁动画 ３、动画保存 ４、gif软件的退出 四、实践创新，展示交流 打开“闪烁动画“文件，选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”设置字体为“楷体”，字号为“２０”，颜色为“红和蓝”，进行动画播放与预览，最后以“闪烁动画”为名，分别保存为ｕｇａ文件和gif文件）。 五、梳理总结，拓展延伸 计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术，将制作好的每一帧画面快速连续播放，就会产生动画效果。 板书设计ulead gif animator5 启动 界面 退出教后反思 课 时 备 课 六 年级 信息技术 学科 2016年 月 日 星期 课 题图像渐变动画执教人王太原目 标知识目标：认识画布和图像的添加方法。 技能目标：学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置。 情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结???作的精神。重难点学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置教??? 法课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程主备一、带领学生们走进动画世界。 （展示图像渐变动画），引起学生做图像渐变动画的兴趣。 二、导入新课。 今天，我们就来自己制作图像渐变动画。 新授过程 一、新建画布 师：同学们，请建立一个：宽度300像素、高度220像素的画布。画布外观为完全透明。 学生动手操作，教师巡视，个别指导。 二、添加图像 讲授添加图像的两种法： 方法一：单击文件菜单中的“添加图像”。（如图） 方法二：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮。（如图） 学生练习。 三、制作渐变效果 讲解： 复制帧 ； 2.设置透明度 ； 3.进行“两者之间”设置 。 学生练习。 四、保存动画板书设计制作渐变效果 1.复制帧； 2.设置透明度； 3.进行“两者之间”设置教后反思 课 时 备 课 六 年级 信息技术 学科 2016年 月 日 星期 课 题奔跑动画（1）执教人王太原目 标知识目标：认识动画向导的作用。 技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。 情感、态度和价值观目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。重难点熟练使用动画向导制作逐帧动画。教??? 法课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程主备情景导入： 1.出示情境图 2.导入新课。 今天，我们就来自己制作动物奔跑的动画。 新授过程 教师边讲解学生边操作。 1.打开“动画向导”。 2.设置画布尺寸。 3.添加图像。让学生说说怎样添加图像。 4.调整图像顺序。 5.设置帧的“延迟时间”。 6.单击“完成”按钮。 7.保存动画。 学生独立练习。 课堂总结： 1.教师总结。 2.学生谈收获。 板书设计奔跑动画 1.打开“动画向导”。 2.设置画布尺寸。 3.添加图像。 4.调整图像顺序。 5.设置帧的“延迟时间”。 6.单击“完成”按钮。 7.保存动画。教后反思 课 时 备 课 六 年级 信息技术 学科 2016年 月 日 星期 课 题奔跑动画（2）执教人王太原目 标知识目标：认识动画向导的作用。 技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。 情感、态度和价值观目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。重难点熟练使用动画向导制作逐帧动画。教???