2015年度人教版地理研讨会年度年度岁岁花相似岁岁年度年度题不同.docVIP

年年岁岁花相似，岁岁年年题不同 ————谈地理中考备考 “年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”，虽然地理试题在不断变化，但一直不变的是知识体系和越来越贴近生活的命题思路。 在我校地理学科老师们的齐心协力下，本学科教研组人员平时积极备课，及时献计献策，在近几年中考中取得了较好的成绩，在教学、备考方面积累了点滴经验。下面我就我校地理教学与备考工作向大家做简单介绍，不当之处请领导、专家、同行们多给以指正。 一、狠抓基础 抓好七年级和八年级上学期的教学环节，我们的主要做法是，认真钻研教材，精心组织教学的各个环节，使学生尽量轻松掌握知识点。　　1、培养兴趣 兴趣是学生学习的最好老师。我会引导学生注意用地理知识解决身边的实际问题，例如春天三四月份，我会让每个地理学习小组的学生记录下每天的最高气温和最低气温，记录下同学和家长在早晨和中午的着装有何不同；学校操场周围的柳树有何变化，通过连续一个月的记录观察，学生们可以切实的感受到气温影响着我们的生活、影响着植物的生长。夏至和冬至前后我会让学生在中午12点时记录下足球架竖杆影子的长度，通过比较，学生们就会认识到冬至前后正午时物体的影子长，而夏至前后正午时物体的影子短。形成这一现象的原因是由于地球的公转。这些看似微不足道的观察活动，能够让学生意识到---地理就在我们生活身边，身边处处存在着地理。 2、牢固掌握基础知识 基础知识，特别是考点，班里的每一个学生必须全部掌握。地理中考的难度系数是百分之六七十，谁要是把握住基础知识谁就赢得了中考。 由于是农村中学，城乡结合部的农村中学，生源质量是比较差，很多是学生家长已经放弃的学生。而老师对每一个学生不能放弃，因为学生少，放弃一个学生就意味着需要花费更多的力气来提高其他学生的成绩。我们采用的方式是少讲、精讲，多背、多练，勤检查。在摸索中我已经逐渐形成了自己的讲课套路，讲课大致会沿着“位置范围、地形及地形区、气候及气候特点、河流及特点、工农业特点”的思路展开，地理的基础知识大致也是这些。一堂课下来，学生已经知道自己该掌握哪些内容。在讲授新课后，对于比较重要的知识点，班里的二三十位学生一个不落的逐一提问；而对于确实让人挠头的学生，我会主动帮他减轻压力，只让他掌握重要考点，让他的成绩维持及格即可。对于易错的字，首次遇到时，我便板书在黑板上，当再次遇到时，找班里成绩较差的学生上来板书。由于跟得紧、管得严，学生有时会在晨读课前自觉地背诵地理。当然，一个班的学生，学习成绩的高低与基础、学习能力有关，但，所有的孩子都在进步就是一种感动。 3、培养孩子读图、用图的能力 读图识图是学习地理的根本。对于重点地图，如东西半球图、世界气候类型图、区域地理中的地形分布图、中国政区图、中国地形图等等，让学生描出其大体轮廓和重要的山河位置，然后在图上标出地理事物名称，这样可以让学生多画两次，不用几次，就可以让学生在脑海中构成脑图。为了强化记忆，在课前提问时，我会在黑板上板图，并在相应的位置上标出数字，让学生回答出数字代表的地理事物。这样，众多的地理事物归纳为一张图，使地理事物和规律一目了然，达到图文合一，起到了深化和巩固地理知识的作用。 4、做工作中的有心人 每当期中期末考试后，我都会找一套（七、八年级）地理试卷收藏起来，平时也会浏览网页积累网上的一些好的试题。现在我已经保存了08年以来的质量调研试题，所以每当期中期末考试临近，就可以利用往年的试题对学生进行检测，对学生进行练兵，增强平时复习的针对性。 二、强化中考意识 针对八年级地理中考时间紧、任务重，教导处每周给我们增加一课时，变为三课时。利用绝大多数学生中午在校就餐的优势，学校给学生加了一节小自习，并有课任教师辅导，一周增加的五节自习中，有一节是地理，相当于每周是四节课，所以寒假前学完两本书，还是比较轻松。 1、认真研究考情 我们的做法是，用中考题来训练学生，要求每周最少一套中考题（山东17地市的中考题必须于下学期完成）。我们把中考题及时进行分割，以章节为单位，把临沂市近十年的真题、2013年、2014年的十七地市的真题全部分成章节；并且以临沂的真题分解作为重点研究对象，就会发现经常考查的知识点有哪些，又侧重于何种形式；前后相邻年份又增加了哪个知识点的考查。当带领学生复习时，就不自觉的加入了多年的中考真题，增强了中考复习的针对性。对有争议的题目，及时进行商讨，绝不放过任何疑点。 2、认真研究新课标 地理组每位教师有一本纸质的和电子版的新课标。对照分割成的临沂真题，反复研究，每一章节重点考查了课标的哪个知识点，又侧重训练了哪种能力。市教研室的领导已经下发了中考试题分析，我们就以这份分析为模板来分析每一道试题，尝试着形成电子版，作为一份资料自己留存。