《漫游语文世界》第二单元综合性学习(新人教版七年级上)试卷.ppt

;活动目标 1.通过此次活动，沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象, 使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。 2.通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 3.通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。 4.初步了解查找资料、运用资料的方法。运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用Word、PowerPoint制作演示文稿。 5.引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。;活动准备 根据自己的生活环境和兴趣爱好进行分组。可自由组合，以小组为单位；也可以以个人为单位进行。 1、走上街头，走近荧屏，走进图书馆，走进网络，搜集公益广告、新词汇、错别字、对联、精彩店名、歇后语等活动。选择一个主题，分组完成制作成手抄报或者是课件，以备汇报。 2、将同一类型的资料整理成讲稿。或将小组资料编成小册子 。 3、有条件的，可搜集各级电台、电视台播出过的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等。 4、向学生推荐一份比较详细的有关参考读物书目， 如： 《新语词》、《汉语新词语与社会生活》《汉语新词词典》等等。 “漫游语文世界”综合性活动课设计方案.doc 学生综合性活动方案（表格）.doc;;;第二组、新词汇（新词、流行语、外来语等） 第三组、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字） 第四组、对联集锦 第五组、精彩店名举隅 第六组、口语回萃 第七组、歇后语 幻灯片 25;在下列题目中任选一题，分组展开讨论。 怎样在其他课程中学习语文？ 你从街头语文中学到了什么？ 怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？;四、专题研究(写作)（任选取一题）： 1、“生活处处有语文”给我的启示 2、我 从——中学到了语文 3、小议荧屏错别字 4、商业街上的语文 5、广告的神奇力量 6、对使用不规范字的调查;A、猜猜“我”是谁  请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词;这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。 ;;C、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。（每个大组负责一则.再小组讨论,说说它的妙处。 ）;D、除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。;“菜鸟”： “大虾”： “东东”： “伊妹儿”： “886”： ;“网络流行语”主要具有以下特征：;草在成长，请勿打扰（草坪上的告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 （食堂告示牌）悄悄的来，悄悄的去 （阅览室告示牌）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走（某旅游胜地告示牌）我们的名声是吹出来的 （电扇广告）你的需求就是我们追求 （服务公司广告）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧 （眼睛广告）“潇洒走一回” （流行语）一畦春韭绿，十里稻花香。 （对联） 安全才能回家。 （标语牌）  “该出手时就出手” （流行语）“不许偷看”“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”(酒店广告） “你想去口臭吗？请用西湖牙膏！”  （牙膏广告）“您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧！” （茶叶广告）“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音707客机！”  （上海民航局广告） ;“速效感冒丸，贵在速效”。全国首创，质