§基本不等的应用课时.docVIP

执笔人：祁正权　审核人：杨绍国 　　　　　　　　　 2009年11月 日 §3.1基本不等式的应用第2课时 第 33 课时 一、 学习目标 1.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题 2.进一步掌握用基本不等式求函数的最值问题； 3.审清题意，综合运用函数关系、不等式知识解决一些实际问题． 4.能综合运用函数关系，不等式知识解决一些实际问题． 二、理论依据 已知都是正数，①如果是定值，那么当时，和有最小值； ②如果和是定值，那么当时，积有最大值 三、课前预习 解不等式应用问题的一般步骤: (1) (2) (3) (4) 四、课堂探究 例1 （教材例3）过点的直线与轴的正半轴，轴的正半轴分别交与两点，当的面积最小时，求直线的方程． 例2 （教材例4）如图，一份印刷品的排版面积（矩形）为它的两边都留有宽为的空白，顶部和底部都留有宽为的空白，如何选择纸张的尺寸，才能使用纸量最少？ 例3 甲、乙两地相距千米，汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过千米/时，已知汽车每小时的运输成本（以元为单位）由可变部分和固定部分组成：可变部分与速度（千米/时）的平方成正比，比例系数为，固定部分为元， 例4 四边形的两条对角线相交于，如果的面积为，的面积为，求四边形的面积的最小值，并指出最小时四边形的形状。 例5 如图，某水泥渠道，两侧面的倾角均为，横断面是面积为定值（平方米）的等腰梯形，为使建造该渠道所用的水泥最省，腰长（米）与底宽（米）之比应是多少？ 六、巩固训练 七、课堂回顾与作业