《信息调查与分析》课程标准.docVIP

《信息分析》课程标准 课程编号：课程英文名：Information Analysis 总学时数：64学时（理论课程48学时，实训课程16学时） 学 分：3.5 适用专业：信息管理与信息系统（本科） 一、课程性质、目的和要求 《信息调查与分析》是信息管理专业一门必修专业课，信息分析是一项内容广泛的信息深加工活动，对原生信息的内容进行整序和科学抽象是其主要特征。通过对原生信息进行搜集、加工整理、评价、分析和预测，可以形成具有决策支持作用的增值性信息产品，从而满足用户多方面的信息需要。本课程包括绪论以及信息分析预测的程序、方法和专题研究等内容。 本课程教学目的是使学生明确信息分析与预测在现实经济生活中的意义，了解信息分析与预测的基本程序，掌握信息分析与预测的主要方法，包括比较、分析与综合、推理等基本逻辑方法，还有专家调查法（德尔菲法、头脑风暴法、交叉影响分析法）、文献计量学方法、层次分析法、回归分析法、时间序列分析法等专用方法，能够在实践中运用上述方法进行信息分析与预测。通过本课程的学习，使学生系统地掌握信息分析与预测的基本理论、原则、程序和方法，掌握信息分析与预测理论在科技、经济及其他各项社会实践中的应用。 二、本课程的基本内容 第一章 信息分析绪论 （一）教学目的与要求：通过学习系统掌握信息分析的基础知识：内涵、性质，涉及的维度、方法等，对信息分析有一个全面、科学的认识。 （二）教学的重点与难点：深层次理解信息分析的本质含义。 （三）课时安排：4学时 （四）主要内容： 第一节 信息分析的内涵 （1）课时 1、 什么是信息 2、 什么是分析 3、 什么是信息分析 4、 信息分析的特点 5、 信息分析的目标 第二节 信息分析的性质 （1）课时 1、 两类知识 2、 两种思维 3、 三种方法 4、 必要的张力 第三节 信息分析的四维工作空间 （0.5）课时 1、 用户维 2、 信息维 3、 产品维 4、 目标方法维 第四节 信息分析方法论 （1）课时 1、 方法的层次 2、 方法来源 3、 方法体系结构 第五节 信息分析的发展趋势 （0.5）课时 1、 我国信息分析的发展 2、 美日信息分析的发展 3、 信息分析发展的趋势 第二章 信息分析的工作框架 （一）教学目的与要求：掌握信息分析工作的工作流程、步骤,以及每个步骤应注意的问题，培养学生进行信息分析的初步能力。 （二）教学的重点与难点：熟练掌握信息分析的具体步骤。 （三）课时安排：4学时 （四）主要内容： 第一节 信息分析课题选择和规划 （1）课时 1、 选题的原则 2、 课题的来源 3、 选题的程序 4、 课题计划 第二节 信息收集、整理与评价 （1）课时 1、 信息源 2、 信息收集原则 3、 文献调查 4、 信息整理 5、 信息评价 第三节 信息分析的六个步骤 1、 浏览、阅读已搜集和整理的原始资料 （1）课时 2、 创造最初的假设 3、 再搜集、整理、评价信息 4、 确定前提 5、 确定并拓展推论 6、 验证假设并形成最终的结论 第四节 信息分析产品的制作与传播 （1）课时 1、 信息分析产品的种类和制作 2、 信息分析产品的评估 3、 信息分析产品的传播 4、 信息分析产品的利用和反馈 第三章 信息调查 （一）教学目的与要求：掌握信息调查的主要步骤，以及调查过程中应该注意的问题，使具备基本的设计问卷、问卷调查、问卷数据整理等能力。 （二）教学的重点与难点：问卷设计 （三）课时安排：4学时 （四）主要内容： 第一节 社会调查概述 （0.5）课时 1、 社会调查的定义 2、 社会调查的类型 3、 社会调查的特点 第二节 测量设计