5)到托儿所的最初几天.doc

materiali plurilingue - scuola dell’infanzia arabo autorizzazioni materiali plurilingue - nido d’infanzia presentazione 什么是托儿所? 托儿所是一项社会和教育利益的服务，对所有三岁至六岁间的儿童开放。它呈现出款待与激励的环境，与家庭合作足以促进儿童的社交及其认知发展的成长。在托儿所内，由于持续托儿以显示儿童对亲属依赖的不同特性，儿童是教育工作者提出关注和活动的中心点。 服务对象？ 年龄在三个月（当年6月30日前出生者）至三岁间（即在前两年出生者）的儿童。在莫德纳市内有户籍的儿童，或暂住在莫德纳市而户籍在距离莫德纳市至少20公里以外 如何入学？ 报名 市政府的托儿所以及私立协定托儿所统一报名，由莫德纳市教育部门委员会订立的时间开放（通常在每年的三月至四月间）。 应在市政府教育部门办公室提交申请。 市政府通过公共布告所有有资格报名儿童的家庭，适用于当年的现行法律及筛选标准。 用于入学申请排序主要由家庭成员的组成，父母的工作状况、祖父母的存在及其状况、家庭居住条件；这些标准需每年审阅。在尊重隐私法下，申请人有权在任何时候得到其相关申请评估的完整资讯，及其他的评估。申请人表达优先选择的乙间或多间托儿所。 申请将根据名额及列为各个托儿所名单的情况来评估。儿童入学托儿所后，可继续学习至三岁不需再提出申请。 开学时间 按每学期规定，托儿所开学时间是九月到六月，及上学时间为每周一到周五，8：00时至16：00时。每日可于8：00时至9：00时入校（9：15时为幼儿/吃奶的班级） 全日制托儿所放学时间为15：45时至16：00时之间，亦可提前于12：15时至13：15时之间。 家长提出因工作因素的资料，可于7：30时提前入校和至18：15时之前延迟离校。 不是每间托儿所都有这项特殊延长时间的服务,应预先向教育部门申请并交付额外的费用。 未满一岁的儿童，规定于16：00时之前离校。 3) 非全日制托儿所 非全日制托儿所为接待一岁至三岁之间儿童的教育服务。 组织是专为结构化玩乐空间的互动，以促进个人的自主性、建立社交关系和学习场所。 每日上学时间为8???00时及13：00时之间，可工作因素相关声明提前于7：30时入校及延迟至13：30离校。 上课应缴付按全日制托儿所协定的学费，除非按上课频率比例计算。 此外，非全日制托儿所与全日制托儿所的规则相同。 非全日制班级 在不同的托儿所内，建有非全日制的班级，以接待同龄或不同年龄的儿童组。如全日制，各班级由玩乐空间、学习为结构以及分为小组以便受到专职教员的照顾。 每日上课时间为8：00时至13：00时之间。根据上课次数预计非全日制托儿所协定的费用。 此外，非全日制托儿所与全日制托儿所的规则相同。 托儿所及其他私立协定服务 为了增设新的名额和保障市民、年轻人和老年人的需求，市政府近年来选择了与私人机构和经营协议。 其涉及到，对于市政府而言，致力给予支持培训教育和职业培训机会，使得教职人员在工作环境里，鼓励管理和组织质量对比的时刻。 托儿所组织 一般情况下，基于同一年出生的儿童由“同年龄”分班。幼儿班级接待一岁前的儿童；第二年的上中班；第三年的上大班。换班在学期开始时。有些托儿所因相关教育项目按“不同年龄”的儿童分班。 每个班级内都设有特殊结构的空间，在此玩乐和学习，吃饭、休息和个人卫生护理。 在托儿所的时期，一般教员陪同所分配到的儿童各个过程的班级。有卫生局证明或特殊问题的在校残疾儿童，如有必要，预计将委派一位支援教员。 在托儿所内还有协助人员，治理环境和卫生，及厨房负责人（或厨师）以准备餐饮人员。 根据儿童的时间和节奏界定和划分一天的组织活动；接待、自我和辅导游戏、个人护理、午餐、睡觉、吃点心、离校。 5) 到托儿所的最初几天 入学托儿所是一件令儿童与家长非常引人的经历；其包括从家庭到一个最初未知环境的转变，适应不同的节奏和开始新的社交关系。 由于各种原因，至少在第一阶段，一位家长（或一位熟悉的亲人）留校陪同自己的子女：大班的儿童至少一周，中、小班大约两周。 儿童以阶段性的方式分为小组接待入学托儿所，此期间大约为9月2日及10月的头两个星期之间。 入学日期（注明到托儿所的日期）由信函通知。 儿童开学之前，家长会被邀请出席面谈会议，及参与与指定教员单独面谈，以建立双方初始相互理解的时刻。 6) 家庭的参与 教员与家长之间建立紧密的合作与对照关系，帮助儿童体验在托儿所的习惯和在家庭组织的方式一致。出于这个目的