分数混合运算人教新课标六年级数学上册教学目标1.掌握分数四则混合.ppt

教学目标 1. 掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 2.通过练习，培养同学们的计算能力及初步的逻辑思维能力。 3. 进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 * 1.口算 ×3 ÷ ÷ × + 6 － 谁能说一说整数混合运算的运算顺序怎样确定？ （1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。 （2）在一个有小括号的算式里，应 该先算小括号里面的，后算小 括号外面的。 不计算，说各式的运算顺序。 复习迁移 （1）428+63÷9―17×5 （2）(1.8+1.5)÷4―3×0.4 例4：小红用长8m的彩带做了一些花，每朵花用 m的彩带。她把其中的4朵送给了同学，小红还剩几朵花？ 3 2 想： 要求小红还剩几朵花，应先求什么？ 做一做： 陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分钟 可以跑半圈。照这个速度，陈爷 爷每天跑步要用多少时间？ （2）计算： 5 1 ÷ [（ + ）×15 ] 3 2 5 1 这个算式有什么特点？应先算什么 再算什么？ *