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The Design and Development of an Intelligent Tutoring System 智能教學軟件的設計與發展 為什麼要應用資訊科技於教育 現存的資訊科育模式 資訊科技如何達到教與學的目的 人工智能與資訊科技教學 智能教學軟件與識知心理學 電子家課的設計 相關技術 效果與期望 為什麼要應用資訊科技於教育 適應個別差異, 適合作個別教授,輔導 電腦輔助教學軟件 個別學習與合作學習 對學生要求的轉變: 資訊發達,知識瞬息萬變, 學生必須具備自學能力, 解難能力, 終身學習的習慣, 與別人溝通的能力, 以應付將來的社會. 現存的教育模式並不能提供這種機會 教師角色的轉變: 網上資源豐富, 教師再不是主要的知識的主要來源, 引致角色的改變, 從知識提供者 (Provider) 轉為 輔助者 (Facilitator). 現存的資訊科育模式 電腦輔助教學 教學工具 包括Word, Excel, 數學計算, 繪圖軟件,資源庫,地圖集等 優點是方便, 節省時間, 空間. 缺點是只能作輔助工具, 須由教師指導才能使用 模擬軟件 模擬真實環境, 讓學生自由摸索,從中學習. 例子包括SimIsland, 一些物理, 數學繪圖軟件(Sketchpad). 優點: 學習更為深入;學生可以在安全環境下探索. 缺點: 缺乏動機的學生得益不大 傳統電腦輔助教學軟件