《幼儿美术教育》练习题库参考解析.docVIP

华中师范大学网络教育学院 《幼儿美术教育》练习测试题库参考答案 一、填空 1、宗教 哲学 伦理 2、自我表现 模仿 3、客观存在 4、理想 价值观 精神产品 5、审美价值 审美感受 审美理想 审美需要 6、社会功能 教育功能 娱乐功能 7、实用工艺美术 陈设工艺美术 8、亚里斯多德 9、模仿论 10、席勒 斯宾塞 11、雪莱 托尔斯泰 12、表现论 13、泰勒 弗雷泽雷纳克 14、沃拉斯切克 毕歇尔 希尔恩 普列汉诺夫 15、幼儿音乐教育 幼儿美术教育 16、视觉艺术 17、静态艺术 18、造型艺术 19、心理基础 20、具体形象记忆 21、独特想象 22、移情 共鸣 23、情感教育 24、创造性教育 25、操作教育 26、心理操作 实际操作 27、审美兴趣 审美能力 28、不同层次 29、最近发展区 30、单元目标 具体要求教育活动目标 31、裴斯泰洛齐 32、福禄倍尔 33、弗兰兹.西泽克 34、山本鼎 35、自然 36、形象思维 技巧动作 传达内心活动 37、课堂 教师 教学 38、造型教学本身的体系和系统 各学科间的相互联系。 39、创造性 独立性 自主性 幼儿情感 40、全班的集体美术活动 个别化的美术教育 幼儿个性发展 41、成人化 模式化 42、被动快感 主动的满足 43、有系统地学习掌握造型 幼儿绘画的潜能 观察周围的环境 44、周围生活的认识 独立性 自己抒发情绪 45、学习技能动机 掌握知识的动机 想象的动机 46、直接经验 间接经验 对儿童自己生活 47、无目的活动期 基本形状期 样式化期 48、个别表象 概括表象 49、撕贴 50、染纸 51、审美经验 艺术批评 艺术史 52、初始阶段 高潮阶段 效应阶段 二、名词解释 1、艺术 人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的 整体的方式把握客观对象，并再此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术作品形式体现。 2、艺术价值 与其它的意识形态的区别在于它的审美价值，也是它的最主要 最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想。欣赏者通过艺术获得美感，并满足自己的审美需要 3、艺术功能 艺术的功能包括有社会功能 教育功能和娱乐功能 4、美术 美术又??造型艺术，视觉艺术和空间艺术。是指艺术家运用一定物质材料，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。 5、绘画 是指运用线条，色彩和形体等艺术语言，通过造型设色和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形象。 6、雕塑 是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象，以表达思想感情的一种艺术形式。 7、工艺美术 是指日常生活用品经过艺术化处理后，使之具有强烈的审美价值的产品。 8、实用工艺美术 是整个工艺美术中的主体和基础。包括人们衣，食，住，行，学，用的所有工艺品。实用为主要价值。 9、陈设工艺美术 是人们用来摆设 供人观赏的物品，主要用来以审美为其首要价值。 10、建筑艺术 是指按照美的规律，运用独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性的形式美。体现出民族性与时代感，以其功能为特点。是一种实用与审美相结合的一门艺术。 11、艺术起源理论“游戏论” 基本观点认为艺术发生的真正动力是以外观为目的的游戏冲动，游戏与艺术都是过剩精力的发泄。 12、艺术起源理论“表现论” 基本观点认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。情感表现是艺术最重要的功能，也是艺术发生的主要动因。 13、艺术起源理论“巫术论” 基本理论是野蛮人的世界观就是给一切现象凭空加上无所不在的人格化的神灵的任性作用。原始人最初的艺术具实用功利价值，有一种与审美无关的动机，即巫术的动机，以巫术的手段来保证狩猎的成功 14、艺术起源理论“劳动论” 基本观点：俄国学者普列汉诺夫在《论艺术》中说“原始狩猎者的艺术活动的性质十分明确地证明了……原始人在劳动时总伴着歌唱，主要是节奏，音乐起源于劳动。 15、艺术教育 艺术教育是以表达艺术品为媒介和重要手段进行教育，其范围包括艺术知识教育，艺术技能教育，艺术审美教育。 16、发展性原则 指在进行幼儿美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，造成儿童身心的一种可持续发展。 17、自由画 自由画是指在绘画题材，内容，形式和表现手法上，对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。在自由画过程中，教师不作示范和暗示，给幼儿充分的心理自由，精神自由，想象自由和表现自由。鼓励幼儿的独创心理 18、泥塑 是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体的活动。 19、折纸 是利用双手的活动，将纸折叠成立体