活动课之扳手腕讲义.ppt

谁是大力士？ 教室里的同学们顿时像热锅上的蚂蚁，炸开了锅，有的......有的......有的...... 激动、高兴得手舞足蹈 、 摩拳擦掌 跃跃欲试 宣布比赛规则 1、谁把别人的手扳下去，谁就是胜利者； 2、胳膊不能离开桌面，不能抓住桌面。 同学们都兴奋异常，迫不及待地想要开始比赛了 扳手劲比赛 1、同学分组 2、啦啦队分组 3、强调比赛规则 初赛： 二位选手心情怎么样？ 战术计划好了没有？你觉得自己能代表本组参加下面的比赛吗？ 初赛开始了！ 信心十足 ：从容不迫 笑眯眯 张飞吃豆腐—小菜一碟 憋足了劲 忐忑不安：捏了一把冷汗 十五只吊桶打水—七上八下 战术：速战速决 持久战 决赛 请参赛者双方向对方放一句狠话，压倒对方的气势。 啦啦队做好准备，还要注意进行比赛时，别忘记观察参赛队员的表情、动作。 决赛词汇 精彩纷呈的决赛开始了！ 神情 ：昂首挺胸 像旋风 信心十足 狠话：探囊取物 不会手下留情 队员：紧咬，鼓着腮，额头上冒起了青筋,涨红了脸 使出了吃奶的劲 九牛二虎之力 白热化 憋足了劲 拉拉队：声嘶力竭 恨不得自己冲上前去助一臂之力 呐喊加油声一浪高过一浪 结果：赢的：得意洋洋 一蹦三尺高 输的：垂头丧气 闷闷不乐 请各位同学说说赛后感和观后感吧！ 一、可要写好开头哦！ 1、直接交代比赛的时间、地点、人物。 2、描写一个比赛镜头。 3、以呐喊加油声来开头。 4、叙述交代最近同学的游戏活动。 5、以同学们听了扳手劲的消息 的反应开头 2、写好重点段落 1、写好比赛双方的表现。略写初赛，详写决赛抓住比赛双方的神情、动作、语言等。 2、写好观众的反应。虽然观众的反应不是描写的重点，但可以衬托出比赛的紧张激烈。两个片段中这方面的描写都很精彩。 3、写好结尾。 1、描写教室里的气氛，自然结尾。 2、总结全文 。 3、邀请读者同享游戏的快乐。 4、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。 4、画龙点睛——写好文题 《一场有趣的比赛》《扳手劲比赛》《玩得真开心》《教室里的大力士》 别开生面的扳手腕比赛 “扳手腕”比赛，你们玩过吧！我们这次“扳手腕”，可是在课堂上进行的，怎么样，很新奇吧！ 这节语文课上课的铃声一响，老师满面春风地走了进来，高兴地告诉大家：“同学们，我们这一节课，首先要做一个‘扳手腕’的比赛。我们先挑选4个同学进行比赛，每两个人一组进行淘汰，最后决出胜利者。”老师的话音未落，整个教室都热闹起来。同学们有的窃窃私语，有的议论纷纷，有的迫不及待地想去参加。尤其是几个力气比较大的同学，纷纷举手报名，有的还挥动臂膀，一副跃跃欲试的样子。我当时也很想参加比赛，可怕输了丢人现眼，于是放弃了参赛的念头。 第一组比赛开始了，选手是余杰和毛琛琛。一场激烈的比赛即将拉开序幕了。毛琛琛和余杰分别站在了讲台的两端，虎视眈眈地对视着。“开始！”老师一声令下，两位同学就使劲地把对方的手往下扳。只见余杰满脸涨得通红，咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽全身的力气，使劲把毛琛琛的手腕往下扳；毛琛琛一副临危不惧的样子，他紧闭双唇，皱着眉头，丝毫也不退让。就这样，他们俩僵持了足足一分钟，他们两个真是势均力敌呀。突然余杰有点发软，毛琛琛一下子把余杰的手压在了桌面上。第一局毛琛琛胜出，我看见老师正在向他点头微笑。 第二局比赛同样精彩，是由逸丰对圣宇。因为逸丰在比赛场下练习得太卖力，现在已气喘吁吁，于是他采取了先使出小力气的策略，让自己处在被动的位置，等到力气恢复再竭尽全力“拼一把”。可是逸丰好像有些力不从心。我们在场的“拉拉队”都屏住呼吸，总觉得那十几秒钟是一场漫长的等待。过了一会儿，逸丰恢复了力气，一下子就把圣宇的手腕压在桌面上，动弹不得。第二局逸丰胜利了，我真想翘起大拇指称赞他出色的表现。 “强中自有强中手”，决赛开始了，是毛琛琛对逸丰。逸丰咬紧牙，跟毛琛琛使劲扳了起来。逸丰可能刚一开始，就感到情况不妙，就急忙用力。过了半分钟，不分胜负，又过了半分钟，还是不分胜负。眼看就要打成平手了。忽然，毛琛琛的手在发抖，好像坚持不住了。“狭路相逢勇者胜”，好机会，逸丰一下子使出了全身力气，把力量全部放在手腕上，向着毛琛琛的手腕压了过去。顿时，无数双眼睛齐刷刷地盯着他们。结果毛琛琛败下阵去，逸丰终于夺得了这次“扳手腕”比赛的冠军。他笑得很灿烂。 “扳手腕”比赛在同学们的欢呼声中结束了，我忘不了这次“扳手腕”比赛。 精彩的扳手腕比赛 “加油！加油！”咦，安静的校园中怎么传来一阵阵呐喊声？嘿嘿，别着急，是我们四（3）正在举行着一场别开生面的扳手腕比