第八单元金属教材分析综述.pptVIP

第八单元教材教法分析 首师大附中第一分校 贾喜珍 本单元的地位和作用 教材教法分析 寻找学生认知的障碍点，寻求解决的策略 有关中考题分析 本单元的内容在中考题中的呈现方式 哪些是在新授课时就能落实的？ 哪些还需要在后续的复习中再提升？ 本单元的知识结构 课题1 金属材料 课题2 金属的化学性质 课题3 金属资源的利用和保护 从生活走近化学 从化学走向社会 化学服务于社会 化学来源于生活 本单元的地位和作用 金属 承 上 启 下 身边的化学物质 承上:巩固已有的科学探究能力和方法 培养:比较、归纳、整理、概括的能力 启下:提升已有的科学探究能力和方法 培养:由个别到一般的学习方法和分析、推理的能力 本单元内容在中考题中的呈现方式 金属化学性质的应用 守恒思想的应用 金属与酸的反应 金属与盐的反应 （1）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼铁，反应的化学方程式为____。 （2）铁生锈的条件是____ ②使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，可以减少________对铁锈蚀的影响。 （2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是 。 (09)②写出II中反应的化学方程式_____。 (10)将生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中，可能发生的置换反应的化学方程式是_______________________、_______________________。 (12)(4)过程①中发生反应的化学方程式为 。 (10)(3)②将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后，对剩余固体成分的判断正确的是______。 A．肯定有银 B．肯定有铜 C．可能有铁 D．可能是铁和银 (11)（3）将一定量的锌加入到稀硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入盐酸，有气泡产生。滤渣和滤液中一定有的物质是________。 解这类题可以从两个角度： 可以从强者优先的角度。 可以从元素守恒的的角度。 学生认知的障碍点和解决策略 障碍点1：硬度和机械强度分辨不清 对策： 通过举出一些实例 如：同样厚的生铁板和钢板，用锤子去砸。 如：黄铜和纯铜两种铜片互相刻划。 障碍点2：分析、对比、提取信息的能力 纯金属 合 金 铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金 熔点/℃ 327 321 271 232 183 70 启示 障碍点3：对结构决定性质、性质决定用途、用途反映性质的认识 组成、结构 性质 用途 决定 决定 反映 如：金刚石和石墨，晶体的结构不同，性质不同。原子结构相同，元素的化学性质相同。 如：合金和纯金属组成不同，性质不同。