6年级(下)期末语文之古诗古文.docVIP

期末语文之古诗古文 春之古韵（这三首诗均体现了诗人在感受美好春景时喜悦的心情） 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， （拟人） 当春乃发生。 　　 应时而来：可喜 随风潜入夜， （拟人） 润物细无声。 　　 悄然生然:可喜 野径云俱黑， （衬托，对比） 江船火独明。 　　 丽意正浓：可喜 晓看红湿处， （联想） 花重锦官城。 雨后晨妆:可喜 结构：虚实结合（实 虚） 时间的跨度（夜晚 早晨） 景物变化（雨 花） 春雨特点：1.细密 2 柔和 3 绵长 （2）钱塘湖春行（白居易）（足移视迁，即景寓情） 　　 孤山寺北贾亭西， 近视 水面初平云脚低。 　　 远视 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 　　 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 　　 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 中心：表现了作者流连忘返在西湖早春风光中无比喜悦的感觉。 （3）江南春（杜牧）（思接千接，视通万里）（虚实结合） 千里莺啼绿映红， 春光无限 写景：春光无限 水村山郭酒旗风。 范围大是虚指 （空间） 南朝四百八十寺， 惆怅 多少楼台烟雨中。 吊右:人事变迁（时间） 神圣，神秘 写景抒情 中心：作者对春的喜爱 登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人， 　　 后不见来者。 　　 念天地之悠悠， 　　 独怆然而涕下! 三．黄鹤楼（崔颢） （怀旧抒情诗）　　 昔人已乘黄鹤去， 借神话传说 此地空余黄鹤楼。 　　 引出下文 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 　　 晴川历历汉阳树， 景色 芳草萋萋鹦鹉洲。 　　 繁荣景象 日暮乡关何处是， 思念家乡 烟波江上使人愁。 思乡之情 中心：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。传达出诗人内心的孤寂与苦海。 山居秋暝（王维） 自然的美 空山新雨后， （对美景的喜 天气晚来秋。 　　 爱之情） 明月松间照， 用松树衬托出明月的浩瀚（静） 清泉石上流。 　　清澈（动） 颜色层次分明 人物美（对春 竹喧归浣女， 略显喧哗 的喜爱留恋） 莲动下渔舟。 　　 衬托出浣女的快乐，美丽 随意春芳歇， 王孙自可留。 过故人庄（孟浩然）（田园诗代表作） 故人具鸡黍， 邀我至田家。 　　 绿树村边合， 青山郭外斜。 　　 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 　　 待到重阳日， 还来就菊花。 中心：田园风光，农家淳朴好客的态度，抒发了一种友情 李白诗二首 送友人 青山横北郭， 　　 白水绕东城。　　 此地一为别， 　　 孤蓬万里征。　　 浮云游子意， 　　（肯定）祝福，友情不变 落日故人情。 　 对友情的执着（宽广的心胸） 挥手自兹去， 　　 萧萧班马鸣。 中心：对友人的恋恋不舍，对友情的执着，对朋友的担忧与祝福，对离别的悲伤。 月下独酌（以寂寞为乐） 花间一壶酒，独酌无相亲。 　　 寂寞（惆怅） 举杯邀明月，对影成三人。 　　 （酒中的人，月下人影以及自己） 月既不解饮，影徒随我身。 　　 暂伴月将影，行乐须及春。 　　 我歌月徘徊，我舞影零乱。 　　 醒时同交欢 ，醉后各分散。 　　 永结无情游，相期邈云汉。 李白的愿望：情意相通的友情 中心：宁愿与月，影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污，阿谀奉承的高洁志愿。 特色：一波三折，曲径通幽 《论语》八则 （1 ）学而知习之，不亦说乎？友朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：学得的学问知识，按时加以巩固，这不是很令人高兴的吗？有志同道合的朋友从远道来相聚，不是很愉快吗？别人不了解自己也不怨恨，也不是道德高尚的人吗？（学习态度） 时：按时；习：实习，温习；不亦：这不是；说：通“悦”，高兴，快乐；知：了解；愠：怨恨，生气； 知之为知之，不知为不知，是知也。 译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的表现。 知：通“智”， 聪明。 （3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。