“教育科研方法试题”考试试卷.docVIP

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 张海燕 单　　位： 铜仁市第十中学 专 业： 思想政治教育 考试科目： 教育科学研究方法 考试分数： 2013年 8 月 29 日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 教育科学研究方法 姓 名 张海燕 单　　位 铜仁市第十中学 专 业 思想政治教育 2013年　　8 月　29　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 教育科研方法试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1、教育文献： 教育科学文献是指记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。 2、产品分析法： 产品分析法又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。 3、研究的信度： 是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。所以，科学的教育研究的结果必定是稳定、一致的，否则便是不可信的。一个不可信的研究可比作一根“可伸缩的橡皮材料的尺子”，在重复研究时，会产生不同的研究结果。因此，研究结果的稳定性和一致性是保证研究科学性的重要先决条件 4、自变量： 任何一个系统（或模型）都是由各种变量构成的，当我们分析这些系统（或模型）时，可以选择研究其中一些变量对另一些变量的影响，那么我们选择的这些变量就称为自变量，而被影响的量就被称为因变量。 5、现场实验： 现场实验又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察和分析。 二、简答题：（每小题6分，共30分） 1、抽取样本时，容易出现哪些错误？ 答： （1）、确定的总体不正确 （2）、选取过于小的样本，给统计分析造成困难 （3）、选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响 （4）、采用了不恰当的抽样程序 2、教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？ 答：教育研究中对某一概念下操作定义主要有以下三种方法： （1）条件描述法 （2）指标描述法 （3）行为描述法 3、课题的研究计划大体应包括哪些内容？ 答：课题的研究计划大体上涵盖如下一些内容： （1）、课题名称 （2）、研究的目的和意义 （3）、研究内容 （4）、待答问题或研究假设 （5）、研究对象和研究变量 （6）、文献综述 （7）、研究方法与设计 （8）、研究进度 （9）、成果形式 （10）、课题组成员及其分工 （11）、经费预算 （12）、参考书目与附录 4、调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？ 答：调查问卷中问题的排序应遵循的要求是这样的： （1）、被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。 （2）、把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。 （3）、把开放式问题放在问卷的结尾部分。 （4）、先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。 （5）、按一定的逻辑顺序排列问题。从时间框架来说，一般按时间先后顺序来提出问题。既不要颠倒也不要打乱。即把询问同一方面事物的问题尽可能地排在一起。 5、文献研究在教育研究中的主要作用有哪些？ 答： （1）、文献研究有助于知识更新； （2）、文献研究有助于研究课题和研究方向的确立； （3）、有助于提供科学论证依据和科学研究方法； （4）、有助于避免重复劳动； （5）、有助于扩展研究的范围和领域。 三、论述题：（每小题15分，共45分） 1、举例说明判断两个变量之间存在因果关系的基本条件有哪些? （1）、共变为了推论出两变量之间存在着概率性因果关系，必须遵守两个基本准则：首先，原因和结果变量之间必须存在共变关系；其次，所断言的一个变量影响另一个变量的推论必须是有意义的。两个变量之间有因果关系，它们之间至少是相关的；然后相关不代表因果，相关而非因果关系