万有引力理论成就教案.docVIP

万有引力理论的成就 设计人：叶大奎 学校：沙坪坝实验中学 【本节教材分析】 1、 课标要求: 知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 2、 学习对象分析 （1）学生的年龄特点和认知特点 高一的学生学习兴趣浓厚，他们的观察不只停留在一些表面现象，具有更深层次的探究愿望。在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡。 （2）学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能 知道万有引力定律及其应用条件，圆周运动相关知识。 （3）学习者在即将学习的内容前已经具备的水平。 学生已经知道万有引力定律，引导学生把万有引力定律应用在天文学上。 3、 教学内容分析 本节教材先介绍通过万有引力计算地球质量，让学生体会万有引力的神奇。再介绍天体质量的计算，最后介绍发现未知天体的应用。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 【三维目标】 知识与技能 （1）了解万有引力定律在天文学上的重要作用。 （2）会用万有引力定律计算天体的质量。 （3）理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。 过程与方法 （1）通过万有引力定律推导计算天体质量（如地球质量的测定）的计算公式。 （2）通过了解万有引力在天文学上的应用体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 情感态度与价值观 （1）体会万有引力定律在人类认识宇宙奥秘中的巨大作用。 （2）让学生亲自参与掌握知识的情感，培养学生对科学的兴趣。 【教法、学法】 1、教法 启发、引导 2、学法 自主阅读、思考，讨论、交流 【重点、难点】 1、重点 （1）行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。 （2）会用已知条件求中心天体的质量。 2、难点 根据已有条件求中心天体的质量。 【教学过程】 一、新课导入 教师活动：上节我们学习了万有引力定律的有关知识，现在请同学们回忆一下，万有引力定律的内容及公式是什么？公式中的G又是什么？G的测定有何重要意义？ 学生活动：思考并回答上述问题： 教师活动：万有引力定律的发现有着重要的物理意义：它对物理学、天文学的发展具有深远的影响；它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一起来；对科学文化发展起到了积极的推动作用，解放了人们的思想，给人们探索自然的奥秘建立了极大信心，人们有能力理解天地间的各种事物。这节课我们就共同来学习万有引力定律在天文学上的应用。 二、新课教学 （一）“科学真实迷人” 教师活动：引导学生阅读教材“科学真实迷人”部分的内容，思考问题 1、推导出地球质量的表达式，说明卡文迪许为什么能把自己的实验说成是“称量地球的重量”？ 2、设地面附近的重力加速度g=9.8m/s2，地球半径R =6.4×106m，引力常量G=6.67×10-11 Nm2/kg2，试估算地球的质量。 学生活动：阅读课文，推导出地球质量的表达式，在练习本上进行定量计算。 教师活动：学生的推导、计算过程，一起点评。 点评：引导学生定量计算，增强学生的理性认识。对学生进行热爱科学的教育。 （二）计算天体的质量 教师活动：引导学生阅读教材“天体质量的计算”部分的内容，同时考虑下列问题 1、应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么? 2、求解天体质量的方程依据是什么? 学生活动：学生阅读课文第一部分，从课文中找出相应的答案. 教师活动：引导学生深入探究 请同学们结合课文知识以及前面所学匀速圆周运动的知识，加以讨论、综合，然后思考下列问题。学生代