三年级上学期数学第3单元电子备课张霞霞.docVIP

小学数学学科第三单元信息窗 1电子备课 ? 单位年级三年级时间年 月 日任课教师课时信息1第 1课时，共2课时；总第 1 课时课题 走进新农村—位置与变换教学内容青岛版小学数学三年级上册第三单元信息窗1，P36-37页。教学目标1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。 ???? 2、 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学准备教师准备：多媒体教学设备、教学挂图、课件 学生准备：学具盒预习提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、创设情境，预习展示 1、谈话：你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图） 今天，老师想带大家去农村看看，好吗？ 2、学生提出问题。 3、揭示并板书课题。 二、研究问题，指导点拨。 （一）活动1： 1、从图中，你发现了什么？ 2、你想到村里哪个地方？ 3、从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法） 4、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。 （二）活动2： 1、刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？ 2、你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下） 板书：东北、东南、西北、西南 3、大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？ （学生独自完成） 4、我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。 （小组活动）??? 三、联系实际，拓展运用。 1、你能指出教室里的八个方向吗？ 2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？ 3、集体活动：找朋友? 游戏一： ??? 师：在操场上画一个东北、西南，东南、西北，交叉的两条线，把学生分成红、黄、蓝、白四队分别站在四个方向上，让学生沿着直线前进走向对方一面。然后听老师口令，红队站到东北，蓝队站到西北…… 游戏二： ??? 师：请同学们站成四队，每队是一个小组，每组转成一个有空隙的圈子，找一名学生站在中央，听口令找朋友，如，我的朋友在东北，请你快快站起来。 四、类化练习，限时作业 1、类化练习：完成自主练习1题。 找一找，填一填 （1）出示山东省政区图：师介绍。 （2）你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？ （3）小组内讨论练习中的问题 全班交流 2、限时作业 限时8分钟，学生独立完成。 集体交流，同桌交换互批。 矫正 五、交流评价，总结升华二次备课效果检测情况教学反思? 小学数学学科第三单元信息窗 1电子备课 单位中心小学年级三年级时间年 月 日任课教师张霞霞课时信息1第 2课时，共2课时；总第 2 课时课题 走进新农村—位置与变换教学内容青岛版小学数学三年级上册第三单元信息窗1，P38-40页。教学目标1. 在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 2. 能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 3. 会看简单的路线图，能描述行走的路线。 4. 培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。教学重点辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，解决问题教学难点会看方位图、路线图，对照方位图确定某一地点的准确位置教学准备教师准备：教学挂图、课件 学生准备：学具盒预习提纲见县下发预习提纲教 学 过 程一、复习?????? 1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？你能用他们来解决实际问题吗？ 师：假如我是一名游客，哪位同学愿当导游带我游览凤凰村？ 游客：从文化中心到饮料加工厂怎么走？（导游回答） 师；同桌两人象这样互相说说。（学生自主说 然后请学生下来表演） 师：（去掉景点）现在黑板上有什么变化？（生：剩了方向） 师：怎样记住这些方向？（学生交流）（教师总结：这些方向是两两相对的） 2、以教室为例，说说每个方位有什么？ 3、小练习，找朋友。 二、研究问题，指导点拨 1、请你当小导游 （1）这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？ （2）先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。 2、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，