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初三语文专题复习：句子衔接、排序导学稿 课型：复习课 主备：辛美珍 周次：第8周 签字： 复习目标： 1.了解考点、考题；掌握句子衔接、序的技巧。 2.培养理解语段内容、正确的衔接上下文及运用句子组段的能力。 导入课题： 考查内容： 培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文及运用句子组段的能力。 题型分析： 1.选择题 （！）选出填入横线中句子顺序最恰当的一项 （2）选出句子排序正确的一项 （3）选出所给句子句意表达准确的一项或不准确的一项 2. 填写题 （1）用序号调整句子顺序 （2）在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。 解题示例： 例1填到横线与上下文衔接最佳的一项是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了来，????????????? ??，?从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到了D．但妈妈毕竟发现了他 解析：横线前后是逗号，一句中陈述对相应该一致。 例2：把“方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸人吗？”一句话放在下面一段话中，合适的位置是（ ） （1）有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。（2）荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（3）只有踏踏实实地学习，才能打下坚实的基础。 A（1）句之前 . B（1）(2)句之间. C（2）（3）句之间 . D（3）句之后. 解析：答案是B。分析：要注意句子前后的衔接,才能保持语意的连贯,这句话是为了论证句（1）的，应紧跟句（1）。 例3：下面这段话的正确顺序是（ ） (1)那时候，黯淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。 (2)坐车到了南城，站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年的回忆。 (3)1960年我回到北京。(4)现在，我又站在这个地方，真是百感交集。 (5)一到北京，首先想到的是重访故居。 A.（1）（2）（3）（4）（5） B.（3）（5）（2）（1）（4） C.（4）（1）（2）（3）（5） D.（1）（4）（2）（5）（3） 解析：按照时间先后和地点的转移排序 常见误区分析： 　1. 凭语感，读得顺 　语言衔接题考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。 2.这么连接也没错　　有些同学初做这种题，总觉得四个选项都挺对的，没有一项不对。这种想法是错误的。因为这种题考查的是“最恰当的一项”，而不是“错误”的一项。 解答这种题型的有效方法是：一读、二理、三排序。一读，是指在解答题目前，先通读给出的所有句子，弄清每个句子的意思，这是解题的基础。二理，就是理清它们之间的关系。这一步是解题的关键。一般说来，句子之间的关系有：总分(总)关系、并列关系、承接关系、因果关系、条件关系、假设关系等。三排序，就是在前面阅读分析的基础上，排好句子的顺序。 解题技巧： 一、保持一致 （一）主语一致 例：１. 填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（ ） 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时，_______。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 （二）句式一致 例：2. 从上下文连贯的角度看，填入横线处最恰当的一句是（ ） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， _______ 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？ A所有河流不再受污染而轻波荡漾 B所有受污染的河流重新轻波荡漾 （三）内容一致 例： 3. 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）　克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。由此可见 。 ??A 从小立大志，定能从此走向辉煌。 B 学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。 （四）意境氛围一致 例：4.括号中最恰当的的一项是( ) ( ) 巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A 天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。 B 在夕阳的辉映下，满天彩云飘动 。 二、顺序合理 （一）时间顺序合理 5. 在横线上填入语句，顺序恰当的一项是（ ） 立春之后, __________ 。不久,布谷鸟也来了。 ①冰雪融化 ②草木萌发 ③各种花次第开放 ④再过两个月,燕子翩然归来