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適用年級單元 二年級 教學時間 120分鐘 設計者 林慧玲 書籍來源 書名：媽媽的紅沙發 文、圖：威拉?畢?威廉斯 譯：柯倩華 出版社：三之三文化 設計理念 讀了這本書你可以感受這個家庭的勇氣和毅力，還有周遭朋友、鄰居的患難見真情。本活動希望孩子先檢視自己的生活是不是很富裕？是不是珍惜目前擁有的幸福？再者察覺左鄰右舍和親戚朋友的重要，想一想，自己有什麼能力可以幫助別人、幫助社區，使我們的生活更具有人情味。 教 學 小 精 靈 1. 人生因為有夢，才會更堅強，這家人的情感如此深厚，還有這鄰居和親友的無私奉獻，都是值得我們與小朋友探討的話題。 2. 在這本書中每頁都有暗示性的邊框，可以讓小朋友說一說它與故事發展的關係。 3. 這個故事序言寫著：獻給辛勞的媽媽及孝順的孩子。用在以單親家庭、社會關懷、儲蓄計畫為主題都很適合，當然也是親子共讀的好書。 對 應 能 力 指 標 【國語】 A-1-3 能應用注音符號，欣賞語文的優美。 A-1-6 能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣。 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧。 C-1-3 能生動活潑敘述故事。 E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。 F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 教 學 準 備 教師 準備 童書：媽媽的紅沙發 學習單 學生 準備 彩色筆、蠟筆 教 學 活 動 教學資源 教學 時間 評量 重點 注意事項 (閱讀活動 1. 老師朗讀這本故事給小朋友聽，在圖畫呈現大存錢筒、家裡失火、搬進公寓最後躺在媽媽懷裡的畫面特別給小朋友仔細欣賞。 2.引導小朋友欣賞故事插圖的邊框，討論它與內容的連結關係。 媽媽的紅沙發 15分 5分 能專心聆聽、仔細觀察並踴躍發言 引導、提示未能回答的小朋友 (討論活動 1. 針對本書提出問題： ＊小女孩的家在一年前發生了什麼意外？結果呢？ 火災後他們先住哪兒？再住哪兒？鄰居和親友怎樣幫助他們？ 你曾經看過消防車或看到火災的發生嗎？說說看你的經驗 他們怎樣存錢買沙發？ 媽媽的紅沙發是這一家人喜歡的地方，你們家也有大家喜歡去的地方嗎？在哪裡？ 你喜歡你的家人嗎？你們最喜歡一起做什麼？你們曾經共同完成一件什麼事？ ?說說看為何書中只提到媽媽、外婆、阿姨、姨丈和鄰居朋友，為什麼沒有提到爸爸以及和爸爸有關的人呢？ 家人喜歡的這個地方給你什麼感覺？ 你和家人有沒有共同想買的物品？你們怎麼存錢？ 你最喜歡故事中的哪個地方？為什麼？ 2. 請小朋友自由發表： ＊這本書裡最讓你感動的情節是什麼？為什麼？ ＊說一說你和鄰居、親友間互相幫助的例子。 20分 能遵守秩序、主動參與討論 能主動分享 鼓勵發言踴躍的小朋友 讚美與同學分享的小朋友 (延伸活動 存錢計畫：理財高手老師請小朋友發表自己想要購買的東西，討論存錢的方式及目的，引導儲蓄的正確的觀念。請小朋友說一說自己目前最想購買的物品，以及如何存錢購買的計畫。 甜蜜快樂窩：請每個小朋友畫出家人最喜歡家中的某個地方，或家人共同最喜歡做的一件事，並帶領學生欣賞書中每一面不同的花邊，為自己的學習單畫上美麗的花邊。 3. 小小調查員：回家與家人共同完成學習單，並檢討社區應改進的地方。 學習單 學習單 40分 40分 認真完成學習單 (綜合活動 對現在的小朋友來說，家人買一張沙發可能是一件很容易達成的事，但是對遭逢變故的家庭來說，卻是一個需要付出許多代價才能完成的夢想。老師引導小朋友透過同理心的體會，把握目前的幸福，並關心周遭的親友鄰居，培養主動幫助他人的美德。 5分  一、小小調查員：你認識你的左鄰右舍嗎？請家人一起來，協助你完成下表吧！ 稱 呼 年　齡 職 業 特 徵 大約（　）歲 大約（　）歲 大約（　）歲 二、想一想，畫一畫：在自己的社區，有什神麼還需要大家共同來完成？把它寫出來和畫出來。 （　　　　　　　） （　　　　　　　） 評 量 項 目 太棒了 很好 還可以 要加油 1.能專心聆聽，遵守秩序。 2.能了解遊戲場地和規則的重要。 3.能認真完成學習單。